Desde la pedagogía de la historia para la integración de Chile, Perú y Bolivia

dc.creator	Rivera Olguín, Patricio
dc.date	2023-06-01
dc.date.accessioned	2024-12-05T14:46:33Z
dc.date.available	2024-12-05T14:46:33Z
dc.identifier	https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2609
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247036
dc.description	El presente trabajo se acerca a una descripción analítica del tratamiento pedagógico e histórico de la Guerra del Pacífico, evidenciando las posturas nacionales de los países partícipes a través de una relación de autores y marcos teóricos, como de opiniones de sitios educativos. Asimismo plantea una propuesta de Integración cultural que abra aristas pedagógicas sobre la Guerra de 1879 y su escenificación didáctica en las escuelas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Filosofía y Educación. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación	es-ES
dc.relation	https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2609/2517
dc.source	Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 265-272	en-US
dc.source	Revista Perspectivas Educacionales (REPED); Núm. 9 (2009); 265-272	es-ES
dc.source	2810-6962
dc.source	0718-5030
dc.subject	Educación, Historia, Guerra del Pacifico, Didáctica.	es-ES
dc.title	Desde la pedagogía de la historia para la integración de Chile, Perú y Bolivia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo enviado por investigadores	es-ES