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dc.creatorAstaburuaga Ponce, Víctor Manuel
dc.creatorMoraga Vera, Claudio Antonio
dc.date2023-06-01
dc.date.accessioned2024-12-05T14:46:33Z
dc.date.available2024-12-05T14:46:33Z
dc.identifierhttps://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2611
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247038
dc.descriptionThe present article details since as a practical offer of work conforms in the area of the educational incoiporation using the educational technology and the impact that this one has on the persons with educational special needs. Likewise, there check important concepts that relate to the fine of the educational Computer science, since as for example what is an inclusive technology and specifically the use of the T.I.Cs., already they are adapted or offers of specific form.en-US
dc.descriptionEl presente artículo detalla como se conforma una propuesta práctica de trabajo en el ámbito de la inclusión educativa usando la tecnología educativa y el impacto que ésta tiene sobre las personas con necesidades educativas especiales. Asimismo, se revisan conceptos importantes que se relacionan con la línea de la informática educativa, como por ejemplo lo que es tecnología inclusiva y específicamente el uso de las T.I.Cs., ya sean adaptadas o propuestas de forma específica.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Filosofía y Educación. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2611/2519
dc.sourceEducational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 287-296en-US
dc.sourceRevista Perspectivas Educacionales (REPED); Núm. 9 (2009); 287-296es-ES
dc.source2810-6962
dc.source0718-5030
dc.subjectDiscapacidad, Tecnología Inclusiva, T.I.Cs, Inclusión, Software.es-ES
dc.subjectEducational Special Needs, T.I.Cs, Incorporation, Software.en-US
dc.titleTecnología inclusiva: Una ventana hacia la vanguardia educacionales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo enviado por investigadoreses-ES


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