Teaching of notarial law through virtual campuses from a constructivist approach in semi-face-to-face education
Enseñanza del derecho notarial por medio de campus virtuales a partir de un enfoque constructivista en la educación semipresencial;
Ensino de direito notarial por meio de campi virtuais a partir de uma abordagem construtivista na educação semipresencial
| dc.creator | Ledesma Lois, Florencia Aurora | |
| dc.date | 2024-12-28 | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-08T15:15:55Z | |
| dc.date.available | 2025-01-08T15:15:55Z | |
| dc.identifier | https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/72714 | |
| dc.identifier | 10.5354/0719-5885.2024.72714 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247587 | |
| dc.description | Notarial law is the autonomous branch of public law that is responsible for studying the notarial institution and the theory of the public instrument, which highlights within its content, the analysis of the essential functions of the notary, the elements of public faith, notarial responsibility, and the rules for the preparation of public documents. Due to the precision of the topics addressed, the teaching of notarial law within the Faculty of Law of the Autonomous University of Querétaro has historically developed from in-person attendance and the use of traditional educational strategies; however, it is noted that currently, it is advisable to implement innovative didactics that are consistent with the new technologies available to us and the needs reflected by the students who have ventured into bimodal education. In this sense, the hypothesis that this author supports in this work lies in the need to use virtual campuses in the teaching of notarial law from a constructivist approach in blended education, which will allow active participation using resources and digital tools, placing the student at the center of the teaching-learning process. | en-US |
| dc.description | El derecho notarial es la rama autónoma del derecho público que se encarga de estudiar la institución notarial y la teoría del instrumento público. Dentro de su contenido destacan el análisis de las funciones esenciales del notario, los elementos de la fe pública, la responsabilidad notarial y las reglas para la elaboración de documentos públicos. Debido a la precisión de las temáticas que se abordan, la enseñanza del derecho notarial dentro de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Querétaro se ha desarrollado históricamente a partir de la presencialidad y del uso de estrategias educativas tradicionales. Sin embargo, se advierte que en la actualidad es conveniente la implementación de didácticas innovadoras que vayan acordes a las nuevas tecnologías a nuestro alcance y a las necesidades reflejadas por el estudiantado que ha incursionado en una educación bimodal. En este sentido, la hipótesis que sostiene este trabajo radica en la necesidad de utilizar campus virtuales en la enseñanza del derecho notarial a partir de un enfoque constructivista en la educación semipresencial, lo cual permitirá la participación activa mediante el uso de recursos y herramientas digitales, colocando al estudiante en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. | es-ES |
| dc.description | O Direito Notarial é o ramo autônomo do direito público a quem compete estudar a instituição notarial e a teoria do instrumento público; que destaca no seu conteúdo a análise das funções essenciais do notário, dos elementos da fé pública, da responsabilidade notarial e das regras de preparação de documentos públicos. Pela precisão dos temas abordados, o ensino do direito notarial na Faculdade de Direito da Universidade Autônoma de Querétaro desenvolveu-se historicamente a partir do atendimento presencial e da utilização de estratégias educacionais tradicionais; no entanto, nota-se que atualmente é aconselhável implementar uma didática inovadora e consistente com as novas tecnologias de que dispomos e com as necessidades refletidas pelos alunos que se aventuraram na educação bimodal. Nesse sentido, a hipótese que este autor sustenta neste trabalho reside na necessidade da utilização de campi virtuais no ensino de direito notarial a partir de uma abordagem construtivista no ensino semipresencial, que permitirá a participação ativa por meio do uso de recursos e ferramentas digitais, colocando o aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Chile. Facultad de Derecho | es-ES |
| dc.relation | https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/72714/78440 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2024 Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 11 No. 2 (2024); 39-54 | en-US |
| dc.source | Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 11 Núm. 2 (2024); 39-54 | es-ES |
| dc.source | Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 11 n. 2 (2024); 39-54 | pt-BR |
| dc.source | 0719-5885 | |
| dc.subject | Derecho notarial, educación semipresencial, campus virtuales, constructivismo, pedagogía jurídica. | es-ES |
| dc.subject | Notarial law, blended education, virtual campuses, constructivism, legal pedagogy. | en-US |
| dc.subject | Direito notarial, educação semipresencial, campi virtuais, construtivismo, pedagogia jurídica. | pt-BR |
| dc.title | Teaching of notarial law through virtual campuses from a constructivist approach in semi-face-to-face education | en-US |
| dc.title | Enseñanza del derecho notarial por medio de campus virtuales a partir de un enfoque constructivista en la educación semipresencial | es-ES |
| dc.title | Ensino de direito notarial por meio de campi virtuais a partir de uma abordagem construtivista na educação semipresencial | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |