In Peru, legal education is characterized by being eminently dogmatic and normative, an aspect for which law students prefer to complete a theoretical thesis, but they encounter a great obstacle, because the majority of universities have normatively established that only carry out empirical theses with a quantitative structure. This methodological imposition must be respected by all thesis students, under penalty of their research not being approved. This means that thesis students must apply a methodology that was not taught to them and that is very different from their conception of legal research. This research is argumentative, general methods of logic, techniques and documentary instruments have been used. It is concluded that it is essential that universities improve teaching in legal research, end the quantitative methodological imposition and promote three-dimensional research and in special cases inter and transdisciplinary research. Scientific legal research must evolve according to the current increasingly complex needs of societies.En el Perú la educación jurídica se caracteriza por ser eminentemente dogmática normativa, aspecto por el cual los estudiantes de derecho prefieren realizar una tesis teórica, pero se encuentran con un gran obstáculo, debido a que la mayoría de las universidades han establecido reglamentariamente que solo se pueden realizar tesis empíricas con una estructura cuantitativa. Esta imposición metodológica debe ser respetada por todo tesista, bajo sanción que su investigación no sea aprobada. Esto genera que los tesistas deban aplicar una metodología que no se les fue enseñada y que es muy diferente a su concepción de investigación jurídica. Esta investigación es de tipo argumentativa, se han utilizado los métodos generales de la lógica, técnicas e instrumentos documentales. Se concluye que es imprescindible que las universidades mejoren la enseñanza en investigación jurídica, acaben con la imposición metodológica cuantitativa e impulsen la investigación tridimensional y, en casos especiales, la investigación inter y transdisciplinaria. La investigación jurídico-científica debe evolucionar conforme las actuales necesidades cada vez más complejas de las sociedades.No Peru, o ensino jurídico se caracteriza por ser eminentemente dogmático e normativo, aspecto pelo qual os estudantes de direito preferem concluir uma tese teórica, mas encontram um grande obstáculo, pois a maioria das universidades estabeleceu normativamente que só realizam teses empíricas com um estrutura quantitativa. Esta imposição metodológica deverá ser respeitada por todos os alunos de tese, sob pena de a sua investigação não ser aprovada. Isto significa que os estudantes de teses devem aplicar uma metodologia que não lhes foi ensinada e que é muito diferente da sua concepção de investigação jurídica. Esta pesquisa é argumentativa, foram utilizados métodos gerais de lógica, técnicas e instrumentos documentais. Conclui-se que é fundamental que as universidades melhorem o ensino da pesquisa jurídica, acabem com a imposição metodológica quantitativa e promovam pesquisas tridimensionais e em casos especiais pesquisas inter e transdisciplinares. A investigação jurídica científica deve evoluir de acordo com as atuais necessidades cada vez mais complexas das sociedades.