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dc.contributores-ES
dc.creatorNájera Martinez, Eusebio Manuel
dc.creatorVarela Crespo, Laura
dc.date2016-11-23
dc.date.accessioned2019-04-12T18:08:28Z
dc.date.available2019-04-12T18:08:28Z
dc.identifierhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/288
dc.identifier10.25074/07195532.16.288
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/28876
dc.descriptionLa educación de los y las jóvenes constituye hoy una necesidad relevante para enfrentar la difícil  tarea de construir  la cuestión  juvenil  en el contexto iberoamericano. Eldocumento explora, desde un enfoque pedagógico-social, la situación de la población juvenil y las consecuencias que la pobreza y la falta de servicios de calidad tienen en su vida cotidiana. Además, como parte del desarrollo integral de los y las jóvenes, se identifca al ocio como un derecho humano que debe ser garantizado por las políticas públicas de cada país. Por último, se incide en los retos que la Pedagogía Social ha de afrontar para transitar hacia una educación orientada a las nuevas ciudadanías juveniles, integradas en un proyecto regional todavía inexistente en la actualidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes-ES
dc.relationhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/288/373
dc.rightsCopyright (c) 2016 Eusebio Manuel Nájera Martinez, Laura Varela Crespoes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourcePaulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 21 - 33es-ES
dc.source0719-8019
dc.source0717-9065
dc.subjectes-ES
dc.subjectpedagogía social, jóvenes, políticas públicas, educación del ocioes-ES
dc.subjectes-ES
dc.titleLa educación de la juventud iberoamericana desde la perspectiva de la Pedagogía Sociales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES
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dc.coveragees-ES
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