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Situação Didática. Situação Didática: “Mapa dos três lugares”

dc.contributores-ES
dc.creatorGomes de Aguiar, Waldiney
dc.creatorCastellar, Sônia
dc.date2017-07-17
dc.date.accessioned2019-04-12T18:08:30Z
dc.date.available2019-04-12T18:08:30Z
dc.identifierhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/424
dc.identifier10.25074/07195532.12.424
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/28898
dc.descriptionEste artigo tem como finalidade apresentar os resultados de uma Situação Didática, aplicada a um grupo de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, da Rede Pública Municipal de Educação da cidade de Francisco Beltrão (Paraná, Brasil). Está atividade faz parte de uma pesquisa de doutorado, vinculada ao Departamento de Pós-Graduação em Geografia, das Faculdades de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo – USP. O trabalho está organizado da seguinte forma: discussão teórica, apresentação da situação didática, análise dos resultados e considerações.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes-ES
dc.relationhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/424/565
dc.rightsCopyright (c) 2017 Waldiney Gomes de Aguiar, Sônia Castellares-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourcePaulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 12 (2012): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 101-112es-ES
dc.source0719-8019
dc.source0717-9065
dc.subjectes-ES
dc.subjectsituação didática, cartografia, cidade contemporânea.es-ES
dc.subjectes-ES
dc.titleSituação Didática. Situação Didática: “Mapa dos três lugares”es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeInformeses-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES


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