Este texto sistematiza los contenidos de un diálogo educativo y sociopolítico queel autor mantuvo con Paulo Freire en 32 años de vida profesional conjunta. En unprimer momento se sitúa el origen de ese diálogo en la inquietud y la curiosidad deun joven universitario de militancia revolucionaria que mira con desconfianza lapostura fenomenológica/cristiana de Freire. Luego, en el transcurrir profesional. se van produciendo los encuentros y desencuentros temáticos entre el maestro y el aprendiz a educador crítico. Y en plena madurez de la relación de pares, se evidencia la agenda temática que todavía continúa desarrollándose en el autor de este artículo.