| dc.contributor | | es-ES |
| dc.creator | Boggino, Norberto; Universidad Nacional de Rosario | |
| dc.creator | Boggino, Pablo | |
| dc.date | 2017-07-07 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-12T18:08:50Z | |
| dc.date.available | 2019-04-12T18:08:50Z | |
| dc.identifier | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/378 | |
| dc.identifier | 10.25074/07195532.15.378 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/29023 | |
| dc.description | El núcleo de este trabajo tiene como finalidad la construcción de una escuela para todos. Se analizan críticamente las políticas de integración y sus limitaciones, a partir de brindar dos herramientas conceptuales que posibilitan otra mirada de la problemática: la accesibilidad universal y la complejidad de todos los acontecimientos sociales. Se postula terminar con lecturas e intervenciones desde lógicas excluyentes, como la lógica de la frontera, que separa, excluye y deja de otro lado a determinados colectivos humanos; para pensar e intervenir desde una lógica inclusiva, desde la lógica de la accesibilidad universal. A la vez que se termina con toda designación estigmatizante, se reconocen las diferencias (sociales, culturales, subjetivas) y los límites (orgánicos), y se interviene a partir de las fortalezas, y no del déficit. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/378/486 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Norberto Boggino, Pablo Boggino | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es-ES |
| dc.source | Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 15 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 31-51 | es-ES |
| dc.source | 0719-8019 | |
| dc.source | 0717-9065 | |
| dc.subject | | es-ES |
| dc.subject | lógica de la frontera, exclusión, integración, accesibilidad universal. | es-ES |
| dc.subject | | es-ES |
| dc.title | Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad. abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | es-ES |
| dc.type | | es-ES |
| dc.coverage | | es-ES |
| dc.coverage | | es-ES |
| dc.coverage | | es-ES |
