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La reflexión crítico-colaborativa en la formación del docente de Lenguaje

Author
Seganfredo Santos, Leandra Ines

de Castro Guerra Ramos, Rosinda

Full text
http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/378
Abstract
El artículo presenta y discute reflexiones acerca de la formación docente, planteadas en encuen­tros presenciales y a distancia, en un soporte de aprendizaje a distancia, la plataforma e-Proinfo. La investigación fue llevada a cabo por un grupo de profesoras del área de Lenguaje del Centro de Formación y Actualización de los Profesionales de Educación Básica del Estado de MatoGrosso, mediante el siguiente proceso: lectura y discusión de propuestas teóricas defendidas por Nóvoa (2009); reevaluación y reflexión crítico-colaborativa, a partir de la interacción en el foro de debate. Los datos señalan que el equipo de trabajo se encuentra dispuesto a generar cam­bios en las acciones de formación continua en las escuelas y a consolidar acciones de políticas públicas adoptadas por el Estado.
Metadata
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Artes, Arquitectura y UrbanismoCiencias Agrarias, Forestales y VeterinariasCiencias Exactas y NaturalesCiencias SocialesDerechoEconomía y AdministraciónFilosofía y HumanidadesIngenieríaMedicinaMultidisciplinarias
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