Un tema a discutir: el currículo por competencias en la formación de profesores de Historia y Geografía

dc.creator	Cortés Fuentealba, Silvia
dc.date	2017-04-05
dc.identifier	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/432
dc.description	Este trabajo tiene como propósito reflexionar respecto del currículo por competencias como un nuevo paradigma en la educación; el rol de los profesores y las competencias que requieren para la inserción de noveles profesores de Historiay Geografía en el mundo laboral.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Historia, Geografía y Letras, UMCE	es-ES
dc.relation	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/432/426
dc.rights	Derechos de autor 2017 Contextos	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 21 (2009); 157-164	en-US
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Núm. 21 (2009); 157-164	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; n. 21 (2009); 157-164	pt-BR
dc.source	0719-1014
dc.source	0717-7828
dc.title	Un tema a discutir: el currículo por competencias en la formación de profesores de Historia y Geografía	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion