La presente investigación tiene como objetivo central develar principalmente el concepto de Proyecto Educativo Educacional (PEl), pero tambien el de Proyecto de Mejora Educacional (PME), para asi comprender las perspec­tivas que orientan estos proyectos en la educación chilena.  La metodología utilizada es básicamente un modelo cualitativo-interpretativo, mediante el cual diferenciaremos los sentidos de ambos proyectos (PEl - PME) y la forma en que se retroalimentan, para asi llevar a cabo una di­ferenciación en cuanto a expectativas y metas en distintos establecimientos. Para llevar a cabo esta investigación se rea­lizó una recopilación de datos y fuentes bi­bliográficas sabre educación, principalmente en Chile, tambien se elaboró una entrevista,la cual fue aplicada a los tres tipos de establecimientos antes mencionados, cuyo análisis genera diferencias en cuanto al conocimiento, desempeño y desarrollo del PEl.