Este estudio examina unos conceptos lingüísticosy pedagógicosdelestudiosochileno Eduardode laBarra (1839-1900).Nosinteresasobre todolareaccióndelseñor de la Barraalaobrade dos lingüistasalemanes quehabíansidocontratadospara enseñar enelInstituto Pedagógico de Chile,Federico Hanssen(1857-1919)y RodolfoLenz(18631938).Ensucríticade los alemanes, de laBarratocadiversostemaslingüísticos,entre ellos:(1)elorigende lalenguaespañola, (2)launidaddelcastellanoen Américay en España,(3)larelaciónentrelasíntesisy el análisisen ladescripciónlingüística,(4)la metodologíadelalingüísticaantropológicay(5) lametodologíade laenseñanza de idiomas.De estamanera elpensamientodelseñor delaBarrasirvepara iluminarelcontexto lingüísticoy culturalde su época,períodocaracterizadonosólopor un crecientesentido denacionalidaden Chile,sinotambiénpornumerosasinnovacionesen loscampos de la lingüísticadescriptiva,diacrónicaypedagógica.