Lenguaje, literatura, cultura y educación en el imaginario del Decreto 220 de la Reforma Educacional

dc.creator	Blume Sánchez, Jaime
dc.date	2017-04-18
dc.identifier	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/512
dc.description	Las reflexiones que siguen constituyen unjuego semántico en torno al repertorio de palabrasutilizadas por el Ministerio de Educación(Mineduc),en su DecretoSupremo N° 220,referidoa los“ObjetivosFundamentales yContenidosMínimosObligatoriosde la EducaciónMedia”,en el subsector“Lengua Castellanay Comunicación”.La hipótesis quesubyacea estapropuestaes que debajo delaspalabrasse esconden imágenes,ydetrásde las imágenes, expectativas yproyectos nosiempreexplicitados.Hacer explícitolo implícito,objetivode estetrabajo,esotra maneradeclarificarel ideal pedagógico queseesconde e inspiralaletradelDecreto.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Historia, Geografía y Letras, UMCE	es-ES
dc.relation	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/512/508
dc.rights	Derechos de autor 2017 Contextos	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 17 (2007); 71-79	en-US
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Núm. 17 (2007); 71-79	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; n. 17 (2007); 71-79	pt-BR
dc.source	0719-1014
dc.source	0717-7828
dc.title	Lenguaje, literatura, cultura y educación en el imaginario del Decreto 220 de la Reforma Educacional	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion