Uno de los temas que siempre está presente alinterior del problema de la educación es elconflicto que se suele producir entre la racio­nalización científica de la disciplina y la di­mensión formativa que postulan algunas asig­naturas programáticas, especialmente aquéllasque se mueven en el campo humanístico. En lapresente relación, quisiéramos proponer al­gunas reflexiones en torno al mencionadoproblema, desde la perspectiva de los objetivosfundamentales transversales y ciertos conte­nidos mínimos obligatorios de la educaciónmedia (OF-CMO), contemplados en el nuevocurrículo del MNEDUC.