Este trabajo se desarrolla en tomo a cuatroáreas temáticas acerca de la enseñanza de laliteratura iberoamericana como base paragenerar la identidad e integración de lospaíses de América del Sur. Las áreas son: ‘Lacrisis de la lectura ’, ‘Identidad e integración ', ‘La enseñanza de la literatura’, ‘La funciónde los profesores de lengua castellana ’. Final­mente, se entregan proposiciones pedagó­gicas para el desarrollo de hábitos de la lec­tura literaria en Iberoamérica.En general, estas proposiciones refieren lanecesidad de revisar críticamente las prác­ticas de la enseñanza de la literatura en nues­tro continente, conjuntamente con la transmi­sión de valores que fomenten la identidad eintegración de la región por medio de unatarea pedagógica de acercamiento e inter­cambio.