Este estudio trata de responder algunas cues­tiones básicas sobre la naturaleza de los textosde Ciencias Sociales, licitados por el MINEDUC, así como de su uso en el aula. Para estosefectos se trabajó con los datos proporciona­dos por MINEDUC, sobre la base de una inves­tigación realizada a nivel nacional.El texto escolar constituye un medio de usodidáctico fundamental, tanto para el docentecomo para el alumno, una fuente de informa­ción y de sugerencia de actividades de apren­dizaje, destinadas a lograr aprendizajes signi­ficativos, en el marco de los Objetivos Funda­mentales (O.F.) propuestos por los programasoficiales.La funcionalidad y utilidad del texto escolar,dependerá -entre otros factores— de la perti­nencia y calidad de sus contenidos y de suconsistencia metodológica, en la medida queincentive la autonomía de los aprendizajes yla habilidad de indagación, buscando res­puestas en la vida cotidiana en las diversasfuentes impresas y en sitios WEB.