El presente artículo es una versión corregida de la conferencia de igual título, expuesta por el autor en el IIIº Congreso Internacional de Evaluación de la Función Docente, organizado por la Universidad de La Frontera, Temuco, Chile. 2009). En ella, se parte planteando la necesidad de renunciar a la objetividad, no a la transparencia, en la tarea de evaluar. Luego se aborda la evaluación desde su dimensión política, y se efectúan algunas reflexiones apuntando a construir una evaluación democrática y participativa, para estudiar la complejidad de la docencia universitaria.