En este artículo se exponen los resultados de una investigación sobre las actividades sugeridas en tres libros de texto, en el tema de Estadística, para estudiantes chilenos entre 13 y 14 años de edad. La metodología utilizada es de tipo cualitativa, mediante el análisis de contenido. Entre los hallazgos se destacan: la diferencia en la estructura de los libros de texto; predominio de los ejercicios; la mayoría de los problemas son de naturaleza rutinario y de contexto realista, y son presentados mediante texto escrito.