| dc.creator | Carmona, Claudio | |
| dc.date | 2018-01-04 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T16:27:22Z | |
| dc.date.available | 2019-04-17T16:27:22Z | |
| dc.identifier | http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/1112 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/45773 | |
| dc.description | El actual gobierno de Chile está desarrollando una gran reforma educacional como uno de los ejes principales de su gestión. Se están planteando y ejecutando cambios en la macro estructura de nuestro sistema educativo, sin embargo, aún no se evidencian los aspectos centrales de una reforma, que son los realmente importantes, lo que tiene que ocurrir en el aula y donde el aprendizaje y la felicidad de nuestros niños deben ser la piedra angular de este proceso refundacional.En relación a ésto, es muy necesario para todos los actores involucrados, dejar de centrarse por un momento en los aspectos políticos, técnicos y legislativos y volver la mirada a las corrientes pedagógicas contemporáneas, que en estos desafíos, se convierten en el faro que evidencia con claridad el camino a seguir. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de la Frontera | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/1112/972 | |
| dc.source | Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 1 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.1; 15-30 | es-ES |
| dc.title | Corrientes Pedagógicas y Tiempos de Reformas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
