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Ferrada, Donatila; Villena, Alicia. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 1, Núm. 2 (2002); 11 - 22

Modificabilidad cognitiva en el aula reformada

Ruffinelli, Andrea. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 1, Núm. 2 (2002); 89 - 105

Estudio preliminar para el diseño y validación del “Cuestionario sobre la visión del Olimpismo y sus repercusiones educativas (CUVOREDU)”

Gómez Mármol, Alberto; Sánchez-Alcaraz Martínez, Bernardino; Molina Morote, Juan; Bazaco Belmonte, María Jesús. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 15, Núm. 28 (2016); 129 - 144

Elementos de la cultura sorda: una base para el currículum intercultural

De la Paz, María Verónica; Salamanca Salucci, Marcelo. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8, Núm. 15 (2009); 31 - 49

Valores ciudadanos y democráticos: una perspectiva en la formación universitaria

Santana Gaitán, Carlota; Bogoya Maldonado, Nelly; Rojas Trujillo, Guillermo. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4, Núm. 8 (2005); 25 - 38

Percepciones docentes en contextos de colaboración del voluntariado. Dos modelos para entender la ayuda en la escuela

Venegas Traverso, Cristián. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8, Núm. 15 (2009); 115 - 131

Especial Nº 2

aprendizaje, para una mayor equidad, Una nueva concepción de escuela y. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 2, Núm. 1 (2018); 1 - 130

Institutos profesionales en Chile. Tendencias actuales y heterogeneidad institucional

Sandoval Vilches, Pablo. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 16, Núm. 30 (2017); 81 - 98

Propuesta de un modelo de monitoreo de índices e indicadores educativos de medición y evaluación curricular

Pizarro Sánchez, Raúl. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 11, Núm. 22 (2012); 123 - 136

Hacia una comprensión interactiva de textos argumentativos

Del Pino Sepúlveda, Miguel; Silva González, Karen; Soto Ormeño, Pablo; Toloza Salech, Alejandra. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8, Núm. 16 (2009); 65 - 84

Tendencias cu foliculares de los profesores de ciencias; un acercamiento experimental

Contreras Palma, Saúl. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 5, Núm. 9 (2006); 93 - 106

Evaluación de un programa de maestría en educación en México, a través de la MSS

Ramos Mendoza, José; Menéndez, Alejandro; Martínez Escalante, Bárbara. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 15, Núm. 28 (2016); 29 - 54

Presentación Edición 28

Badilla Quintana, María Graciela; Gloël, Matthias. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 16, Núm. 30 (2017); 9 - 11

Exploración de dos Telebachilleratos Comunitarios desde la perspectiva de la eficacia y mejora escolar

Guzmán Ramírez, Cintya; Padilla González, Laura Elena. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 16, Núm. 32 (2017); 111 - 125

Estudio de con fiabilidad y validez de un test de motivación de logro para preescolares no lectores

Villena Spuler, Alicia. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 2, Núm. 3 (2003); 83 - 96

Inclusión de estudiantes con discapacidad en la educación superior

Tapia Beríos, Carolina; Manosalva Mena, Sergio. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 11, Núm. 22 (2012); 13 - 14

Presentación del libro: “cambio de visión, ¿qué piensan estudiantes de pedagogía sobre el enfoque de género y cultura de la paz?”

Soto, Viola. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9, Núm. 17 (2010); 137 - 140

Universidades Católicas el dialogo fe y razón como aprendizaje relevante: diseño y desarrollo curricular

Merino Beas, Patricio. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 5, Núm. 9 (2006); 12 - 26

Propuesta de intervención didáctica utilizando un modelo educativo de aprendizaje por competencias

De la Parra Jara, Nilo. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 14, Núm. 27 (2015); 63 - 83

Características generales del formador de profesores que se desempeña en universidades tradicionales de la región del Bío Bío.

Contreras Sanzana, Gladys Angélica. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9, Núm. 17 (2010); 47 - 63

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Especial Nº 2 ﻿

Institutos profesionales en Chile. Tendencias actuales y heterogeneidad institucional ﻿

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Presentación Edición 28 ﻿

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