| dc.contributor | “La competencias docentes en la formación inicial del profesorado de educación física”. Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016. Referencia: EDU 2013-42024-R | es-ES |
| dc.creator | Cañadas, Laura | |
| dc.creator | Santos-Pastor, Marisa | |
| dc.creator | Castejón-Oliva, Francisco Javier | |
| dc.date | 2017-06-28 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T20:54:05Z | |
| dc.date.available | 2019-04-17T20:54:05Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/787 | |
| dc.identifier | 10.22370/ieya.2017.3.2.787 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/48954 | |
| dc.description | La participación del alumnado en la calificación es un aspecto fundamental para culminar los procesos de evaluación formativa y compartida, sin embargo, esta es una práctica poco empleada por los docentes. Los objetivos de esta investigación son conocer si existen diferencias en la utilización de diferentes formas de calificación en función de la categoría profesional y de la experiencia docente del profesorado que imparte docencia en la formación inicial del profesorado de educación física. En todos los grupos predomina la hetero-calificación. El profesorado con una categoría profesional más elevada (profesorado permanente) y el profesorado con mayor experiencia laboral reporta utilizar menos las formas de calificación participativas que el profesorado contratado y que el profesorado con menor experiencia docente, respectivamente. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Valparaíso | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/787/766 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Universidad de Valparaíso | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 600-605 | es-ES |
| dc.source | 0719-6202 | |
| dc.subject | | es-ES |
| dc.subject | Calificación; Experiencia docente; Categoría profesional; Formación inicial | es-ES |
| dc.title | Diferencias en las formas de calificación empleadas por el profesorado universitario | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | es-ES |
