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dc.contributores-ES
dc.creatorPereira García, Fernando José
dc.creatorMuñoz Lucas, María Iluminada
dc.date2017-06-27
dc.date.accessioned2019-04-17T20:54:31Z
dc.date.available2019-04-17T20:54:31Z
dc.identifierhttps://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/769
dc.identifier10.22370/ieya.2017.3.2.769
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/49097
dc.descriptionPara suscitar interés y motivar al alumnado de 4º de ESO de la materia de Biología y Geología, se ha diseñado una experiencia de enseñanza-aprendizaje fundamentada en una metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). En este ABP se estudian las relaciones que existen, de manera no siempre evidente, entre los fenómenos geológicos y sus consecuencias biológicas, así como los procesos de causa-efecto presentes en la naturaleza. De este modo, se pretende mejorar el pensamiento crítico y abstracto de los estudiantes. La evaluación de esta buena práctica se ha realizado mediante una matriz de rúbrica, elaborada por el profesor y entregada previamente a los alumnos. Además, se ha incluido un cuestionario de evaluación de la actividad por parte de los estudiantes, resultando muy bien valorada por los mismos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Valparaísoes-ES
dc.relationhttps://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/769/745
dc.rightsCopyright (c) 2017 Universidad de Valparaísoes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceRevista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 492-498es-ES
dc.source0719-6202
dc.subjectes-ES
dc.subjectAprendizaje Basado en Problemas; Biología y Geología; vulcanismo; matriz de rúbrica; experiencia educativaes-ES
dc.titleEl Aprendizaje Basado en Problemas como herramienta para el estudio de los fenómenos geológicoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES


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