Pontificia Universidad Católica de Valparaíso: Recent submissions
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IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE, REFLEXIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA: Consideraciones claves para la formación de profesores.
. Perspectiva Educacional; Vol. 58 No. 1 (2019); 115-138 -
Editorial
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 2 (2018) -
Motivaciones para ingresar a la formación docente. revisión de estudios empíricos publicados en el siglo XXI
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 2 (2018) -
Competencias Reflexivas Favorecidas Durante La Formación Práctica En Educación Infantil
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 3 (2018) -
Interdisciplinariedad y proyectos integradores: un desafío para la universidad ecuatoriana
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 3 (2018) -
Instrumentos de evaluación en inteligencia emocional: una revisión sistemática cuantitativa
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 2 (2018) -
Uso del modelo TPACK como herramienta de innovación para el proceso de enseñanza-aprendizaje en matemáticas
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 2 (2018) -
Líderes educativos y justicia social. Un estudio comparativo
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 2 (2018) -
Editorial
. Perspectiva Educacional; Vol. 56 No. 1 (2017); 1-3 -
Editorial 56-3
. Perspectiva Educacional; Vol. 56 No. 3 (2017); 1-2 -
Editorial
. Perspectiva Educacional; Vol. 56 No. 2 (2017); 1-3 -
La utilidad de la matemática y su enseñanza en la escuela secundaria de adultos: el punto de vista de los estudiantes
. Perspectiva Educacional; Vol. 56 No. 3 (2017); 98-123 -
Inteligencias múltiples y estrategias metacognitivas en profesores universitarios
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 1 (2018); 120-140 -
La investigación educativa: percepción de docentes en ejercicio, docentes en formación y agentes educativos
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 2 (2018) -
¿Cómo construyen su identidad las educadoras de párvulos principiantes? Una mirada desde diferentes realidades educativas
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 3 (2018) -
Percepción de importancia de los valores en alumnos con discapacidad intelectual tras un programa de predeportes y dilemas morales
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 3 (2018) -
El ejercicio de la función directiva en contextos complejos: su profesionalización
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 3 (2018) -
Nuevos estudios de cultura escrita y educación: implicaciones para la enseñanza del lenguaje en Colombia
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 3 (2018) -
El docente, los profesionales de apoyo y las prácticas de enseñanza: aspectos clave en la configuración de aulas inclusivas
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 3 (2018) -
Editorial 57-1
. Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 1 (2018); 1-2