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Análisis de la argumentación matemática de estudiantes de primer año

Nagel, Kathrin; Schyma, Stephanie; Cardona, Andres; Reiss, Kristina. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 55 Núm. 1 (2018); 1-13

Educar en y para la diversidad

Schmelkes, Sylvia. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 38-51

Cualificación de estudiantes de enseñanza secundaria en Didácticas de las Ciencias Sociales, una propuesta desde la Antropología Social Aplicada

Stefoni Soto, María–José. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 55 Núm. 1 (2018); 1-15

Educación, escuela y diversidad

Cajiao, Francisco. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 27-37

Motor learning in the child’s three first years

Alvarez-Salamanca Mujica, Elena. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 38 Núm. 1 (2006): Motricidad, educación y corporeidad; 218-230

Is there any possibility for diversity to triumph?

Matus, Claudia. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 16-26

Human motricity and the natural environment

Castillo Retamal, Franklin; Ried Luci, Andrés. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 38 Núm. 1 (2006): Motricidad, educación y corporeidad; 231-246

Measuring What Matters in Early Childhood Classrooms: A Focus on Teacher-Child Interactions

LoCasale-Crouch, Jennifer; Vitiello, Ginny; Hasbrouck, Sadie; Cruz Aguayo, Yyannú; Schodt, Sara C.; Hamre, Bridget; Kraft-Sayre, Marcia E.; Melo, Carolina; Pianta, Robert; Romo, Francisca. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 53 Núm. 1 (2016)

Early Years of Teaching in Contexts of Poverty: Questions Based on Evidence from the U.S. to Spark Conversation in Chile

García-Huidobro, Juan Cristóbal. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 53 Núm. 1 (2016)

Emotions in the Experience of Being a Teacher of a Student Diagnosed with Autism Spectrum Disorder

Zenteno-Osorio, Sebastián; Leal-Soto, Francisco. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 53 Núm. 1 (2016)

Equity and Diversity in Selective Universities: Experiences of Students Admitted to Health Majors via Equity Programs

Sobrero, Viviana; Lara-Quinteros, Rodrigo; Méndez, Paola; Suazo, Bárbara. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 51 Núm. 2 (2014); 152-164

Teacher Knowledge in Initial Education. The Perspective of Teacher Educators

Vezub, Lea F.. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 53 Núm. 1 (2016)

Measurement and Evaluation for Higher Education Admissions: Findings from California

Geiser , Saul. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 53 Núm. 1 (2016)

Childhood motricity: Between corporal experience and the outside world

Schwartzmann K, Alicia. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 38 Núm. 1 (2006): Motricidad, educación y corporeidad; 186-201

Ethnomotricity and traditional dances in the Kollasuyu

Waman Carbo, Cristián. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 38 Núm. 1 (2006): Motricidad, educación y corporeidad; 202-217

Book Review. A review of the third edition of “Test Equating, Scaling, and Linking: Methods and Practices”

Gándara, Fernanda. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 51 Núm. 2 (2014); 168-171

¿Qué es lo que realmente importa a la hora de evaluar docentes? Lecciones de sistemas educativos exitosos

Madero Cabib, Cristobal. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 51 Núm. 2 (2014); 165-167

Dynamics of Reception, Appropriation, and Contextualization of the Approach of the Index for Inclusion in Municipal Schools in a District of the Metropolitan Region

Figueroa, Ignacio; Soto, Jorge; Sciolla, Bruna. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 53 Núm. 1 (2016)

Educating Attention from Neuroscience

Rueda, M. Rosario; Conejero, Ángela; Guerra, Sonia. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 53 Núm. 1 (2016)

Social Cognition and Education: Theory of Mind

Wellman, Henry M.. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 53 Núm. 1 (2016)

Pontificia Universidad Católica de Chile: Recent submissions

Análisis de la argumentación matemática de estudiantes de primer año ﻿

Educar en y para la diversidad ﻿

Cualificación de estudiantes de enseñanza secundaria en Didácticas de las Ciencias Sociales, una propuesta desde la Antropología Social Aplicada ﻿

Educación, escuela y diversidad ﻿

Motor learning in the child’s three first years ﻿

Is there any possibility for diversity to triumph? ﻿

Human motricity and the natural environment ﻿

Measuring What Matters in Early Childhood Classrooms: A Focus on Teacher-Child Interactions ﻿

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Teacher Knowledge in Initial Education. The Perspective of Teacher Educators ﻿

Measurement and Evaluation for Higher Education Admissions: Findings from California ﻿

Childhood motricity: Between corporal experience and the outside world ﻿

Ethnomotricity and traditional dances in the Kollasuyu ﻿

Book Review. A review of the third edition of “Test Equating, Scaling, and Linking: Methods and Practices” ﻿

¿Qué es lo que realmente importa a la hora de evaluar docentes? Lecciones de sistemas educativos exitosos ﻿

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Educating Attention from Neuroscience ﻿

Social Cognition and Education: Theory of Mind ﻿