Software y herramientas especializadas en beneficio de la docencia

Anabalón, Gustavo

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Anabalón, Gustavo
dc.date	2003-05-28
dc.date.accessioned	2020-02-03T19:04:55Z
dc.date.available	2020-02-03T19:04:55Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/361
dc.identifier	10.31619/caledu.n19.361
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/123499
dc.description	The strong impact of the information and communication technologies on almost all our society’s developing areas has opened unexpected opportunities for productivity’s improvement. To begin with, this paper describes the determining elements that have influenced on including technology in education. Secondly, it points out the academic and teaching needs which can be assisted by computational programs, as well as the various degrees in the market. It continues to point out the experience inside the University of Chile, its agreements, some author’s platforms and programs, and its own products. Finally, it talks about some of the institutional challenges on the subject	en-US
dc.description	El fuerte impacto de las tecnologías de información y comunicaciones (TICs) en prácticamente todas las áreas de desarrollo de nuestra sociedad se ha manifestado con la apertura de grandes oportunidades para mejorar la efectividad y productividad aplicables a las más variadas disciplinas. En la primera parte de este documento se describen los principales factores que han condicionado la incorporación de la tecnología al desarrollo de la educación, para luego demarcar el amplio espectro de necesidades académicas y de la docencia propiamente tal, donde los distintos programas y aplicaciones computacionales pueden aportar significativamente, así como las diversas opciones de licenciamiento que ofrece el mercado. A continuación se mencionan algunos aspectos de la experiencia de la Universidad de Chile, se describen algunos acuerdos y convenios de licenciamiento, se reseñan algunas prácticas en el uso de plataformas y programas de autor y se señalan algunos productos creados con desarrollos propios. Finalmente, se reflexiona sobre algunos desafíos institucionales en torno al tema.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es-ES
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/361/361
dc.rights	Copyright (c) 2018 Calidad en la Educación	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Calidad en la Educación; Nº 19 (2003): Revista Calidad en la Educación: cooperación y convergencia en la educación superior; 67-85	en-US
dc.source	Calidad en la Educación; Nº 19 (2003): Revista Calidad en la Educación: cooperación y convergencia en la educación superior; 67-85	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Nº 19 (2003): Revista Calidad en la Educación: cooperación y convergencia en la educación superior; 67-85	es-ES
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject		en-US
dc.subject		en-US
dc.subject		es-ES
dc.subject		es-ES
dc.title	Software y herramientas especializadas en beneficio de la docencia	en-US
dc.title	Software y herramientas especializadas en beneficio de la docencia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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