• La Educación Física como componente curricular evaluado en exámenes estandarizados nacionales en América y Europa 

  Santos, Pablo Mattos; Stieg, Ronildo; Barcelos, Marciel; Ferreira Neto, Amarílio; Santos, Wagner dos. Calidad en la Educación; No. 59 (2023): Revista Calidad en la Educación

• What Are Future Teachers Learning About the Use of Technologies in the Classroom? 

  Tapia Silva, Hugo; Campaña Vilo, Karla; Castillo Robledo, Rodrigo. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 138-173

• Access and Use of Students-Engagement Data to Enhance University Teaching Management 

  Zapata, Gonzalo; Förster, Carla; Letelier, Catalina; Del Valle, Rodrigo; Salazar, José Miguel; Uribe, Daniel. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 310-349

• Overview 

  Ramírez Sánchez, Anely. Calidad en la Educación; No. 57 (2022): Revista Calidad en la Educación

• Relationship Between Academic Performance, Socio-Academic Background, and Student Perception of Flipped Learning in University Education 

  Freire-Azzarelli, Sylvana; Vélez-Rivera, Rocío; Quintiliano-Scarpelli, Daiana; Muñoz-Álvarez, Diana. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 174-195

• Mother Perspectives on Home-Learning Mathematics during COVID-19 Pandemic: Different Scenarios Depending on SES 

  del Río Hernández, M. Francisca; Susperreguy, María Inés; Salinas, Viviana; Córdova, Karen; Marín, Anneliese. Calidad en la Educación; No. 57 (2022): Revista Calidad en la Educación

• Is Chilean Tuition Free Program Having a Positive Impact on Higher Education Persistence Rates? Student Perceptions about University Experiences 

  Espinoza, Oscar; Larrondo, Yahira; Corradi, Bruno; Maldonado, Karina; Sandoval, Luis; González, Luis Eduardo. Calidad en la Educación; No. 57 (2022): Revista Calidad en la Educación

• Middle-Tier Support for School Leaders: A Systematic Review 

  Rodríguez Espinoza, Simón. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 235-267

• Fear of Success and Fear of Failure: Intensity of the Reasons for Procrastination in the Preparation of Dissertations or Theses 

  Zepeda Toro, Pavel Elias; da Silva Sousa, Rayane Camila; Costa, Flaviano; Colauto, Romualdo Douglas. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 5-34

• Chilean English Teachers’ Perception on Textbooks Used in Public and Private Schools in Chile 

  Lizasoain, Andrea; Vargas Mutizabal, Jorge. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 35-68

• Presentación 

  Ramírez Sánchez, Anely. Calidad en la Educación; No. 56 (2022): Revista Calidad en la Educación; 1-4

• Follow-up on Graduates of the Pedagogy in Mathematics in Secondary Education Program. The case of Universidad Católica del Norte, Chile 

  Guevara Bermúdez, Guillermo; Castillo Ladino, Patricia; del Campo Conejeros, Luis. Calidad en la Educación; No. 59 (2023): Revista Calidad en la Educación

• Ambivalent Discourse toward Female students in Higher Education: Gender Stereotyping by Engineering Teachers and Technicians in Stem-Mining 

  Salinas, Paulina; Romaní, Gianni; Lay-Lisboa, Siu. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 102-137

• How Professionalized Are the Academic Hiring Processes in Chilean Universities? 

  Chiappa, Roxana. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 268-309

• The Role of Experiences and Motivation to Learn during the Implementation of Distance Learning in the COVID-19 Health Emergency among Higher Vocational Education Institutions 

  Cabello, Patricio; Saadati, Farzaneh; Barahona, Pía; Celis, Javier; Felmer, Patricio. Calidad en la Educación; No. 57 (2022): Revista Calidad en la Educación

• My family matters: altruistic, mixed and self-oriented purposes for learning among Chilean students 

  Imbarack, Patricia; Koppmann, Francisca; Santana, Macarena; Claro, Susana. Calidad en la Educación; No. 57 (2022): Revista Calidad en la Educación

• Double-Edged Leadership: Headteachers in Early Childhood Education 

  Falabella, Alejandra; Barco, Blanca; Fernández, Loreto; Figueroa, Daniela; Poblete Núñez, Ximena. Calidad en la Educación; No. 56 (2022): Revista Calidad en la Educación; 255-291

• Do We Train Teachers on Writing? Writing Opportunities Across the Curriculum in Elementary Teacher Education Programs 

  Ávila Reyes, Natalia; Figueroa Miralles, Javiera; Navarro, Federico; Calle-Arango, Lina; Cortés Lagos, Ana María; Morales, Solange. Calidad en la Educación; No. 56 (2022): Revista Calidad en la Educación; 212-254

• Design, Implementation, and Evaluation of Telepractice Methodology in a Medical Class 

  González Reyes, Carolina; Amenábar, Francisca; Brea, Ana Cecilia; Pacheco, María Jesús; Marín, Diego. Calidad en la Educación; No. 56 (2022): Revista Calidad en la Educación; 174-211

• Vocational Exploration Experiences of Students Who Entered Initial Teacher Training 

  Soto, Ana María; Cárdenas, Ana; Nervi, Hugo. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 69-101

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