Editorial

Editorial

dc.creator	Consejo Editorial REINED
dc.date	2020-11-13
dc.date.accessioned	2021-08-11T15:42:19Z
dc.date.available	2021-08-11T15:42:19Z
dc.identifier	http://revistas.ubiobio.cl/index.php/REINED/article/view/4499
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/171456
dc.description	El proceso educativo se ha desarrollado tradicionalmente sobre la base del aprendizaje de contenidos, de unidades objetivas de conocimiento articuladas en artefactos culturales como libros, pinturas, fórmulas, imágenes, etc. Esta visión de la educación como traspaso del material cultural, ha sido promovido y defendido durante todo el siglo XX y comienzos del siglo XXI, avalado a su vez por procesos socio-científicos y administrativos que basan lo que se conoce como interés técnico (Grundy, 1991), que es objetivo, racional y enfocado en resultados y productos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Educación y Humanidades, Universidad del Bío-Bío	es-ES
dc.relation	http://revistas.ubiobio.cl/index.php/REINED/article/view/4499/13
dc.source	Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 3 Núm. 1 (2020): Revista Reflexión e Investigación Educativa; 7-9	es-ES
dc.source	2452-4638
dc.subject	Editorial	es-ES
dc.title	Editorial	es-ES
dc.title	Editorial	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion