| dc.contributor | | es-ES |
| dc.creator | Tricia del Carmen Mardones Nichi; UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN | |
| dc.creator | Catalina Isabel Jara Dachelet; UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN | |
| dc.creator | Nayaret Beatriz Salgado Salgado; UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN | |
| dc.date | 2022-10-28 | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-15T12:30:11Z | |
| dc.date.available | 2022-11-15T12:30:11Z | |
| dc.identifier | http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/1331 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/215644 | |
| dc.description | El propósito de este estudio fue analizar los estereotipos atribuidos al género y la nacionalidad de estudiantes declarados en el discurso de docentes de escuelas de la Región Metropolitana. Para esta investigación de carácter cualitativa interpretativa, se consideraron 16 docentes, quienes respondieron una entrevista semiestructurada, que fue analizada mediante el análisis de contenido cualitativo. Los principales resultados denotan la presencia de estereotipos positivos y negativos de género hacia los y las estudiantes, referidos a participación, responsabilidad, comportamiento, capacidades y habilidades en el aprendizaje. Se concluye que el discurso docente reproduce una jerarquización del atributo identitario de género, y que está influenciado por una construcción hegemónica de lo que histórica y socialmente se ha configurado como femenino y masculino. Esta investigación contribuye a generar un análisis crítico y reflexivo de la práctica y discurso docente para concientizar sobre la discriminación y reproducción de sesgos que afectan las oportunidades de aprendizaje. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | es-ES |
| dc.rights | El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía. | |
| dc.source | Perspectiva Educacional; Vol 61, No 3 (2022); 198-218 | es-ES |
| dc.source | Perspectiva Educacional; Vol 61, No 3 (2022); 198-218 | en-US |
| dc.subject | Estereotipos; rol sexual; identidad; educación intercultural; nacionalidad. | es-ES |
| dc.title | Estereotipos atribuidos al género y a la nacionalidad en el discurso docente en clave intercultural | es-ES |
| dc.type | | es-ES |
