Recently added

Propuesta didáctica. Propuesta didáctica atlas bilingüe español-mapuzugún. Kom Pu Lof Ñi Kimeltuwe Aijarewe Fvzv Bewfu Mapu Mew (Lugar de enseñanza - aprendizaje de las comunidades del Bafkehmapu del Budi)

Cubillos Alfaro, Froilán; Pinto Veas, Diego; Fernández Valenzuela, Marcela; Olivares Gatica, Cristian. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 12 (2012): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 127-141

A cidade educadora: possibilidades pedagógicas. A cidade educadora: possibilidades pedagógicas nas relações identitárias e de aprendizagem com os espaços urbanos

Ferrari Martinez, César Augusto; Ferreira Dias, Fábio; Kaercher, Nestor. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 12 (2012): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 47-60

Educación Popular y Escuela Pública

Kuhn, Martin; Frantz, Walter. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 14 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 21-36

Hermenéutica y discurso: el decir de las palabras en la construcción de identidad anormal

Manosalva Mena, Sergio Emilio; Guzmán Muñoz, Patricio Alberto. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 13 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 35-49

La “maldad”, el amor y la risa Reflexiones “de la vida real” para la sustentabilidad social. Diálogos horizontales entre el profesional y la comunidad.

Passy Lucero, Tatiana. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 13 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 21-34

Situação Didática. Situação Didática: “Mapa dos três lugares”

Gomes de Aguiar, Waldiney; Castellar, Sônia. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 12 (2012): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 101-112

Trabajando pedagógicamente el espíritu emprendedor

Miranda Oyarzún, Martín; Matamala Rozas, Leyla. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 13 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 177-186

La educación de adultos en Chile desde el estudio de relatos docentes

Navarro Cheuquian, Javiera. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 105-119

Uso de los mandalas en el desarrollo emocional del profesorado: una experiencia de investigación-acción

Faúndez Pinto, Janitze. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 149-165

La Educación, ella

Giménez Burgo, Mercedes. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 14 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 37-45

Identidad l atinoamericana desde la Perspectiva Estudiantil a nálisis de contenido cualitativo de textos ensayísticos en 4° año medio

Díaz Esteves, Víctor. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 14 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 113-128

Configuración de las prácticas pedagógicas. Configuración de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la geografía

Lombana Martínez, Óscar Iván. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 12 (2012): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 115-126

“Lo fundamental sucede en el aula” La Metodología de Estudio de Casos

González Lazcano, Loreto. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 14 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 131-135

Experiencia y Alteridad. El Intruso en el Espejo de la Mismidad Normalizada

Manosalva Mena, Sergio; Tapia Berríos, Carolina. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 49 - 59

Tejiendo desde la experiencia, entrelazando saberes. Relatos pedagógicos de inclusión de alumnado con discapacidad

Celada, Beatriz Margarita. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 183-192

La narrativa histórica oficial y el fantasma del héroe nacional en el aprendizaje histórico

Gatica Villarroel, Enrique; González Calderón, Fabián; Navarro Figueroa, Danixa. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 14 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 79-97

Cuerpo y educación. Una perspectiva a partir de Merleau-Ponty

Carrasco Zavala, María José; Lorca Gómez, Óscar. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 14 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 63-76

El profesorado de Historia y Ciencias Sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales

Cifuentes Zuñiga, Manuel; Ebner Álvarez, Javiera; Irrazabal Bastías, Soledad; Martínez Lobos, Tania; Valdés López, Camila. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 133-147

Mejorando el liderazgo directivo a partir de la autorreflexión de actuaciones directivas en una universidad mexicana en contexto de cambio. El caso del Bachillerato Politécnico

Mendoza Molina, Xochiquetzalli. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 89-103

Educación y Género:una reflexión sobre los principios de igualdad y diversidad en laeducación chilena en el escenario de la reforma educativa actual

Abett de la Torre, Paloma. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 35 - 47

Revista de Pedagogía Crítica: Paulo Freire: Recent submissions

Propuesta didáctica. Propuesta didáctica atlas bilingüe español-mapuzugún. Kom Pu Lof Ñi Kimeltuwe Aijarewe Fvzv Bewfu Mapu Mew (Lugar de enseñanza - aprendizaje de las comunidades del Bafkehmapu del Budi) ﻿

A cidade educadora: possibilidades pedagógicas. A cidade educadora: possibilidades pedagógicas nas relações identitárias e de aprendizagem com os espaços urbanos ﻿

Educación Popular y Escuela Pública ﻿

Hermenéutica y discurso: el decir de las palabras en la construcción de identidad anormal ﻿

La “maldad”, el amor y la risa Reflexiones “de la vida real” para la sustentabilidad social. Diálogos horizontales entre el profesional y la comunidad. ﻿

Situação Didática. Situação Didática: “Mapa dos três lugares” ﻿

Trabajando pedagógicamente el espíritu emprendedor ﻿

La educación de adultos en Chile desde el estudio de relatos docentes ﻿

Uso de los mandalas en el desarrollo emocional del profesorado: una experiencia de investigación-acción ﻿

La Educación, ella ﻿

Identidad l atinoamericana desde la Perspectiva Estudiantil a nálisis de contenido cualitativo de textos ensayísticos en 4° año medio ﻿

Configuración de las prácticas pedagógicas. Configuración de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la geografía ﻿

“Lo fundamental sucede en el aula” La Metodología de Estudio de Casos ﻿

Experiencia y Alteridad. El Intruso en el Espejo de la Mismidad Normalizada ﻿

Tejiendo desde la experiencia, entrelazando saberes. Relatos pedagógicos de inclusión de alumnado con discapacidad ﻿

La narrativa histórica oficial y el fantasma del héroe nacional en el aprendizaje histórico ﻿

Cuerpo y educación. Una perspectiva a partir de Merleau-Ponty ﻿

El profesorado de Historia y Ciencias Sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales ﻿

Mejorando el liderazgo directivo a partir de la autorreflexión de actuaciones directivas en una universidad mexicana en contexto de cambio. El caso del Bachillerato Politécnico ﻿

Educación y Género:una reflexión sobre los principios de igualdad y diversidad en laeducación chilena en el escenario de la reforma educativa actual ﻿