Chilean early childhood education: gender and years of attendance effects

Cortázar, Alejandra; Vielma, Constanza

Educación parvularia chilena: efectos por género y años de participación

dc.creator	Cortázar, Alejandra	es
dc.creator	Vielma, Constanza	es
dc.date	2018-03-09
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/29
dc.identifier	10.31619/caledu.n47.29
dc.description	The present study aims to estimate the effect of Chilean public early childhood education on the academic outcomes of 4th grade children on the Education Quality Measurement System (Simce, for its abbreviation in Spanish). The study seeks to understand if these effects vary according to the child's gender and by the number of years of participation in early childhood education. Through Propensity Score Matching, it is observed that attending public early childhood education positively affects 4th grade academic results in Mathematics and Language. The early childhood education effect was greater for boys than for girls, and for those who assisted Transition Level 1.	en
dc.description	El presente estudio tiene como objetivo estimar el efecto de la educación parvularia pública chilena en los resultados académicos de los niños en el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (Simce) de cuarto básico. El estudio busca entender si estos efectos varían en función del género del niño y del número de años de participación en la educación parvularia. Mediante la metodología de Propensity Score Matching se encontró que asistir a la educación parvularia pública afecta positivamente los resultados académicos en Matemáticas y Lenguaje en cuarto básico. Este efecto fue mayor para los niños que para las niñas, y para los que asistieron a Nivel Transición 1.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/29/26
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 47 (2017): Revista Calidad en la Educación; 19-42	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 47 (2017): Revista Calidad en la Educación; 19-42	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 47 (2017): Revista Calidad en la Educación; 19-42	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	academic performance	en
dc.subject	early childhood education	en
dc.subject	effect estimation	en
dc.subject	gender	en
dc.subject	desempeño académico	es
dc.subject	educación parvularia	es
dc.subject	estimación impacto	es
dc.subject	género	es
dc.title	Chilean early childhood education: gender and years of attendance effects	en
dc.title	Educación parvularia chilena: efectos por género y años de participación	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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