Academic resilience, new perspectives of interpreting learning in contexts of social vulnerability

Gómez, Gabriela; Rivas, Marlene

Resiliencia académica, nuevas perspectivas de interpretación del aprendizaje en contextos de vulnerabilidad social

dc.creator	Gómez, Gabriela	es
dc.creator	Rivas, Marlene	es
dc.date	2018-03-09
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/35
dc.identifier	10.31619/caledu.n47.35
dc.description	Latin American countries share the persistent difference in student academic results according to social class. This essay refers to the relationship between the concept of resilience and learning in contexts of social vulnerability. It is argued that this concept helps to understand and analyze this phenomenon in depth, to contribute to identifying better learning opportunities for all. A key objective for developing education systems is thus, the promotion of academic resilience. Along with a review of the most recent definitions of resilience, an operative definition of the concept is developed to analyze the case of motivation and its relation to reading comprehension. The essay concludes with a discussion on how to foster resilience in schools.	en
dc.description	Los países latinoamericanos tienen en común la persistente diferencia entre los resultados académicos de los estudiantes según su clase social. El presente ensayo se refiere a la relación entre el concepto de resiliencia y el aprendizaje en contextos de vulnerabilidad social. Se argumenta que este concepto permite comprender y analizar este fenómeno en su profundidad, de manera de contribuir a la búsqueda de mejores oportunidades de aprendizaje para todos. La promoción de la resiliencia académica resulta, en consecuencia, un objetivo clave para los sistemas educativos en vías de desarrollo. Junto con un recorrido por las definiciones más recientes de la resiliencia, se desarrolla una definición operativa del concepto para analizar el caso de la motivación y su relación con la comprensión lectora. Finalmente, se discute cómo fomentar la resiliencia en el medio escolar.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/35/32
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 47 (2017): Revista Calidad en la Educación; 215-233	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 47 (2017): Revista Calidad en la Educación; 215-233	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 47 (2017): Revista Calidad en la Educación; 215-233	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	motivation	en
dc.subject	reading comprehension	en
dc.subject	resilience	en
dc.subject	vulnerability	en
dc.subject	comprensión lectora	es
dc.subject	motivación	es
dc.subject	resiliencia	es
dc.subject	vulnerabilidad	es
dc.title	Academic resilience, new perspectives of interpreting learning in contexts of social vulnerability	en
dc.title	Resiliencia académica, nuevas perspectivas de interpretación del aprendizaje en contextos de vulnerabilidad social	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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