The implementation model of service learning (S+L) in the Catholic University:an experience that positively impact the comprehensive professional training

Jouannet, Chantal; Salas, María Helena; Contreras, María Antonieta

Modelo de implementación de Aprendizaje Servicio (A+S) en laUC. Una experiencia que impacta positivamente en la formación profesional integral.

dc.creator	Jouannet, Chantal	es
dc.creator	Salas, María Helena	es
dc.creator	Contreras, María Antonieta	es
dc.date	2013-03-16
dc.date.accessioned	2024-03-26T13:12:17Z
dc.date.available	2024-03-26T13:12:17Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/82
dc.identifier	10.31619/caledu.n39.82
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241353
dc.description	This document presents to the academic community the experience of the Pontificia Universidad Catolica de Chile incorporating the Service Learning methodology (S+L). The description reviews the main methodological characteristics particularly of those pedagogical aspects that makes it a development tool for the disciplinary content learning and the formation of skills, attitudes and values as social engagement, team work and problem resolution. The description also includes the steps teachers and their courses take to implement the methodology. Finally, it presents results obtained by now showing a positive impact on the main stakeholders: students, teachers and community partners.	en
dc.description	Este documento presenta a la comunidad académica la experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile en la incorporación de la metodología de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripción incluye una revisión de sus principales características, particularmente de los aspectos pedagógicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan a cabo para implementar la metodología. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/82/90
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 39 (2013): Revista Calidad en la Educación; 198-212	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 39 (2013): Revista Calidad en la Educación; 198-212	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 39 (2013): Revista Calidad en la Educación; 198-212	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	Service learning	en
dc.subject	comprehensive education	en
dc.subject	personal and professional development	en
dc.subject	teaching and learning methodologies	en
dc.subject	higher education	en
dc.subject	Aprendizaje Servicio	es
dc.subject	formación integral	es
dc.subject	metodología de enseñanza	es
dc.subject	educación superior	es
dc.title	The implementation model of service learning (S+L) in the Catholic University:an experience that positively impact the comprehensive professional training	en
dc.title	Modelo de implementación de Aprendizaje Servicio (A+S) en laUC. Una experiencia que impacta positivamente en la formación profesional integral.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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