A learning monitoring model for the initial teacher training: an opportunity to evidence the quality of programs.

Del Río, Francisca; Concha, Soledad; Salas, Natalia; Treviño, Ernesto; Walker, Horacio

Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente: una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas

dc.creator	Del Río, Francisca	es
dc.creator	Concha, Soledad	es
dc.creator	Salas, Natalia	es
dc.creator	Treviño, Ernesto	es
dc.creator	Walker, Horacio	es
dc.date	2013-03-16
dc.date.accessioned	2024-03-26T13:12:17Z
dc.date.available	2024-03-26T13:12:17Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/83
dc.identifier	10.31619/caledu.n39.83
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241354
dc.description	This article describes the design, potential use, strengths and weaknesses of an Evaluation and Monitoring System aimed to evidence the key learnings of teacher education students at Universidad Diego Portales in Chile. This innovation, applied since 2011, allows faculty members and program authorities to know about the learning of their students and take informed decisions accordingly. The article makes the case that this type of evidence is central to assess the quality of teacher education programs.	en
dc.description	En el presente artículo se relata el diseño, potencial uso y ventajas del Sistema de Monitoreo y Evaluación de los Aprendizajes (SME) de los estudiantes de Pedagogía de la Universidad Diego Portales (UDP), en implementación desde 2011. Este sistema representa una innovación que actualmente permite llevar a cabo una docencia basada en evidencias y que espera repercutir positivamente en la calidad de los programas de Pedagogía que la UDP imparte. Asimismo, se propone que es este tipo de evidencia la que se debe tomar en cuenta para juzgar la calidad de los programas de formación inicial docente. Se discuten fortalezas y desafíos de un sistema de esta naturaleza.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/83/91
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 39 (2013): Revista Calidad en la Educación; 214-233	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 39 (2013): Revista Calidad en la Educación; 214-233	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 39 (2013): Revista Calidad en la Educación; 214-233	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	learning monitoring	en
dc.subject	teacher education	en
dc.subject	monitoreo de los aprendizajes	es
dc.subject	formación inicial docente	es
dc.title	A learning monitoring model for the initial teacher training: an opportunity to evidence the quality of programs.	en
dc.title	Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente: una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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