Equity in the access to higher education: The Equity Places in the social sciences campus of University of Chile.

Moya, Cristóbal

Equidad en el acceso a la educación superior: los "cupos de equidad" en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.

dc.creator	Moya, Cristóbal	es
dc.date	2011-03-23
dc.date.accessioned	2024-03-26T13:12:18Z
dc.date.available	2024-03-26T13:12:18Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/104
dc.identifier	10.31619/caledu.n35.104
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241375
dc.description	This paper analyzes the "Equity Quotasâ€ (CE, for the Spanish acronym) as an initiative that seeks alternative ways of entering higher education in a highly segregated socioeconomic selection context. It analyzes the concept of equity in higher education along with other specific programs and initiatives of alternative access in the last two decades. The initiative is characterized by the revision of some documents that give account of it compared with impressions provided by the person in charge of its implementation and tracing. Finally, the strengths and weaknesses of the CE are exposed, in the light of similar international initiatives. In its development, the work reflects on the level of advance that the CE implies in respect of the equity in higher education, including new students, although it maintains the exclusion of others.	en
dc.description	El presente trabajo analiza los "Cupos de Equidadâ€ (CE) como iniciativa que busca formas alternativas de ingreso a la educación superior, en un contexto en el que la selección refleja, en términos socioeconómicos, una alta segregación. La iniciativa es caracterizada a partir de la revisión realizada a algunos documentos que la informan; la cual es cotejada con impresiones provistas por la encargada de su implementación y seguimiento. Finalmente se exponen las fortalezas y debilidades de los CE, de cara a iniciativas internacionales similares. En su desarrollo, el trabajo reflexiona sobre el grado de avance que los CE implican respecto a la equidad en la educación superior, al incluir nuevos estudiantes, mantenga pesar de mantener la exclusión de otros.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/104/113
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 35 (2011): Revista Calidad en la Educación; 255-275	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 35 (2011): Revista Calidad en la Educación; 255-275	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 35 (2011): Revista Calidad en la Educación; 255-275	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	access to higher education	en
dc.subject	positive discrimination	en
dc.subject	equity	en
dc.subject	ingreso a la educación superior	es
dc.subject	discriminación positiva	es
dc.subject	equidad	es
dc.title	Equity in the access to higher education: The Equity Places in the social sciences campus of University of Chile.	en
dc.title	Equidad en el acceso a la educación superior: los "cupos de equidad" en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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