Students and competencies formation: convergences and divergences in constructing the ideal teacher.

Asún Inostroza, Rodrigo; Zuñiga Rivas, Claudia; Ayala Reyes, María Constanza

La formación por competencias y los estudiantes: confluencias y divergencias en la construcción del docente ideal.

dc.creator	Asún Inostroza, Rodrigo	es
dc.creator	Zuñiga Rivas, Claudia	es
dc.creator	Ayala Reyes, María Constanza	es
dc.date	2013-03-28
dc.date.accessioned	2024-03-26T13:12:32Z
dc.date.available	2024-03-26T13:12:32Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/112
dc.identifier	10.31619/caledu.n38.112
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241383
dc.description	This research was aimed to determine the level of matching between the pedagogical demands the Competencies Formation Model (CFM) puts on university teachers and those expressed by university students. For this, we have constructed a model of what would constitute a "Competent University Teacherâ€ according to CFM and compared it to discourses of students participating in eight focus groups including 54 students from University of Chile. Results indicate that while there are numerous overlapping areas between both demands, there are also relevant differences in understanding planning, evaluation, outcomes, responsibility and teaching of the educational process, showing that students are more conservative in their demands than the model.	en
dc.description	El objetivo de esta investigación fue determinar el nivel de coincidencia existente entre las demandas pedagógicas que el Modelo de Formación por Competencias (MFC) hace a los docentes universitarios y las que expresan los estudiantes. Se ha construido un modelo de lo que constituiría un Â«Docente Universitario CompetenteÂ» según el MFC, para compararlo con los discursos de los estudiantes, recogidos en ocho grupos focales en los que participaron 54 estudiantes de la Universidad de Chile. Los resultados indican que si bien hay numerosas áreas de coincidencia entre ambas demandas, existen también importantes divergencias en cuanto a la planificación, evaluación, resultados esperados, responsabilidad y didáctica del proceso educativo, encontrándose que los estudiantes se muestran más tradicionales en sus demandas que el MFC.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/112/121
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 38 (2013): Revista Calidad en la Educación; 277-304	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 38 (2013): Revista Calidad en la Educación; 277-304	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 38 (2013): Revista Calidad en la Educación; 277-304	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	Competencies Formation Model	en
dc.subject	competent teacher	en
dc.subject	demands on teaching	en
dc.subject	university students	en
dc.subject	modelo de formación por competencias	es
dc.subject	docente competente	es
dc.subject	demandas a la docencia	es
dc.subject	estudiantes universitarios	es
dc.title	Students and competencies formation: convergences and divergences in constructing the ideal teacher.	en
dc.title	La formación por competencias y los estudiantes: confluencias y divergencias en la construcción del docente ideal.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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