About academics, academia and university.  The need for a clarification.

Lolas, Fernando

Sobre académicos, academia y universidad. Necesidad de una clarificación.

dc.creator	Lolas, Fernando	es
dc.date	2008-04-20
dc.date.accessioned	2024-03-26T13:12:41Z
dc.date.available	2024-03-26T13:12:41Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/200
dc.identifier	10.31619/caledu.n28.200
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241469
dc.description	This story discusses activities carried out by people working in universities, starting from an historical context determined by the foundation of Berlin University in 1810 and heterogeneity of roles coexisting in universities labor, intermediate between school and academia. In history, social processes related to knowledge have implied these three institutions. Historical analysis of the Chilean case shows that university institutions have experienced diverse ways of institutional development, from one fully academic to one related completely to schools. Currently, any analysis context allows heterogeneity of tasks and functions that make the role of people working in universities more complex. The story shows objections about the use of the term "academicâ€ to refer to teachers and researchers and suggests a clarification of the different, and sometimes contradictory, demands university institution makes to its members, illustrated by the Chilean case.	en
dc.description	Este artículo examina la actividad de las personas que laboran en la universidad, partiendo del contexto histórico brindado por la fundación de la Universidad de Berlín en 1810 y la heterogeneidad de los papeles que coexisten en la tarea universitaria, intermedia entre la escuela y la academia. Históricamente, los procesos sociales relacionados con el conocimiento se han repartido entre estas tres instituciones. El análisis histórico del caso chileno muestra que la institución universitaria ha transitado diversos caminos de desarrollo institucional, desde el plenamente académico hasta el completamente escolar. En la actualidad, bajo cualquier contexto de análisis, se acepta una heterogeneidad de tareas y funciones que hacen compleja la labor de quienes trabajan en el ambiente universitario. El artículo objeta el empleo del término "académicoâ€ para referirse a docentes e investigadores y propone una clarificación de las distintas, y a veces contradictorias, demandas que la institución universitaria hace a sus miembros, ejemplificadas por el caso chileno.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/200/502
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 28 (2008): Revista Calidad en la Educación: La Profesión Académica; 30-37	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 28 (2008): Revista Calidad en la Educación: La Profesión Académica; 30-37	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 28 (2008): Revista Calidad en la Educación: La Profesión Académica; 30-37	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	university	en
dc.subject	school	en
dc.subject	academia	en
dc.subject	academics	en
dc.subject	universidad	es
dc.subject	escuela	es
dc.subject	academia	es
dc.subject	académicos	es
dc.title	About academics, academia and university. The need for a clarification.	en
dc.title	Sobre académicos, academia y universidad. Necesidad de una clarificación.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Calidad en la Educación
[0-9]{4}

Show simple item record