Proposal for an evaluation model for distance learning

Aguilera, Osvaldo

Propuesta de un modelo de evaluación para cursos en modalidad a distancia

dc.creator	Aguilera, Osvaldo	es
dc.date	2006-05-04
dc.date.accessioned	2024-04-19T17:05:19Z
dc.date.available	2024-04-19T17:05:19Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/259
dc.identifier	10.31619/caledu.n25.259
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241636
dc.description	In order to rate the quality of distance learning courses, one must have studies that contribute to advance knowledge, theory and practice in the evaluation of environments that use Information and Communication Technologies (ICTs) in their educational processes. A model was proposed to enable a holistic evaluation of educational management of such courses, in order to improve, redesign, or redefine their planning. Subsequently, a limited implementation of this model to validate part of its structure and employment procedure was carried out. The results showed that it is feasible to compile data to introduce changes in teaching, administrative, financial and technical planning of a course. The model must be adjusted as far as its designing process continues, determining how it will adapt to the different educational realities.	en
dc.description	Para calificar la calidad de cursos a distancia se requiere contar con estudios que hagan progresar conocimiento, teoría y práctica en la evaluación de ambientes que utilizan Tecnologías de Información y Comunicaciones (TICs) en sus procesos educativos. Se propuso un modelo que evaluara holísticamente la gestión educativa de estos cursos, para mejorar, rediseñar o replantear su planificación. Posteriormente, se realizó una aplicación limitada de éste para validar parte de su estructura y procedimiento de empleo. Los resultados evidenciaron que es factible recoger información para realizar cambios en la planificación docente, administrativa, financiera y técnica de un curso. El modelo deberá readecuarse en la medida en que continúe su proceso de diseño, determinando cómo se adaptará a diferentes realidades educacionales.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/259/263
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades; 189-211	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades; 189-211	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades; 189-211	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	teaching and learning process (T/L)	en
dc.subject	distance learning (DL)	en
dc.subject	Information and Communication Technologies (ICTs)	en
dc.subject	holistic evaluation model	en
dc.subject	proceso de enseñanza y aprendizaje (E/A)	es
dc.subject	educación a distancia (EaD)	es
dc.subject	Tecnologías de Información y Comunicaciones (TICs)	es
dc.subject	modelo de evaluación holístico	es
dc.title	Proposal for an evaluation model for distance learning	en
dc.title	Propuesta de un modelo de evaluación para cursos en modalidad a distancia	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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