Women in the leadership of higher education: possibilities, tensions and new questions

Saracostti, Mahía

Mujeres en la alta dirección de educación superior: posibilidades, tensiones y nuevas interrogantes

dc.creator	Saracostti, Mahía	es
dc.date	2006-05-04
dc.date.accessioned	2024-04-19T17:05:19Z
dc.date.available	2024-04-19T17:05:19Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/261
dc.identifier	10.31619/caledu.n25.261
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241638
dc.description	This article presents the results of an exploratory study regarding the experiences of women who have reached the top positions in higher education institutions. In line with these findings, power relationships are circumstantial to those of gender, and differential traits of leadership in feminine hand are acknowledged. The prestige system becomes important as an element inherent to the academic and directing career in higher education institutions where, although the standards are similar for men and women, the latter have more difficulty in reaching high positions. Tensions between public and private life appear to be one of the barriers in a woman"s career due to the higher levels of power in these institutions.	en
dc.description	Este artículo presenta los resultados de un estudio de carácter exploratorio respecto de las experiencias de mujeres que han alcanzado las más altas posiciones directivas en instituciones de educación superior. De acuerdo con estos hallazgos, las relaciones de poder son consustanciales a las de género y se reconocen rasgos diferenciadores en la gestión del poder en manos femeninas. El sistema de prestigio adquiere relevancia como elemento constitutivo de la carrera académica y directiva en las instituciones de educación superior, donde, si bien los estándares son similares para hombres y mujeres, estas últimas presentan mayores dificultades para alcanzarlos. Las tensiones entre la vida pública y privada se develan como una de las barreras en la carrera de las mujeres por los más altos niveles de decisión en estas instituciones.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/261/265
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades; 243-259	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades; 243-259	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades; 243-259	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	power	en
dc.subject	gender	en
dc.subject	higher education institutions	en
dc.subject	poder	es
dc.subject	género	es
dc.subject	instituciones de educación superior	es
dc.title	Women in the leadership of higher education: possibilities, tensions and new questions	en
dc.title	Mujeres en la alta dirección de educación superior: posibilidades, tensiones y nuevas interrogantes	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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