Desires, Beliefs and Opportunities in decision-making of secondary students heading to university. Actions and reactions regarding the implementation of the ranking score in the admission system.

Paulus, Nelson; Blanco, Christian

Deseos, Creencias y Oportunidades en la toma de decisiones de estudiantes secundarios en tránsito a la universidad. Acciones y reacciones en torno a la implementación del puntaje ranking

dc.creator	Paulus, Nelson	es
dc.creator	Blanco, Christian	es
dc.date	2020-07-31
dc.date.accessioned	2024-04-19T17:05:54Z
dc.date.available	2024-04-19T17:05:54Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/649
dc.identifier	10.31619/caledu.n52.649
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241879
dc.description	This study addresses school choice and migration processes of students from academically demanding public schools, in comparison to students from schools with a different profile, in the context of the recently implemented high-school ranking score in the Single Admission System (SUA) of the Council of Rectors (CRUCH), between 2013 and 2014. The work addresses the interactive dimension that underlies the implementation of public policies, referring to the experience of students who, in the transition from secondary to higher education, become actors who make decisions within the framework of a new regulatory scenario. Through interviews with school leaders and students at this juncture, the research approaches a critical case in which student experience is analysed based on their desires, beliefs and opportunities, by means of the Hedström’s DBO model (Desires, Beliefs & Opportunities). The analysis showed that the model performs in terms of its illustrative capacity. However, it is not exhaustive regarding the phenomenon, as new elements emerged that need to be addressed to perform an appropriate analysis.	en
dc.description	A partir de la implementación inicial del puntaje ranking de enseñanza media en los procesos del Sistema Único de Admisión (SUA) de Consejo de Rectores (CRUCH) entre 2013 y 2014, el estudio aborda la forma en que se configuró la migración de estudiantes de colegios públicos de alta exigencia a otros de distinto perfil. El trabajo reflexiona sobre la dimensión interactiva que subyace a la implementación de las políticas públicas, remitiéndonos a la experiencia de los estudiantes que, en tránsito de la educación secundaria a la superior, se transforman en actores que toman decisiones en el marco de un nuevo escenario regulativo. Por medio de entrevistas a directivos y estudiantes enfrentados a esa coyuntura se desarrolla un caso crítico, en el cual se analiza en lo esencial la experiencia de estos últimos a partir de sus deseos, sus creencias y oportunidades, utilizando el modelo DBO (Desires, Beliefs & Opportunities) de Hedström. Tras el análisis correspondiente, se observa que el modelo rinde en términos de su capacidad ilustrativa. No obstante, no agota el fenómeno correspondiente, por lo cual se proyectan nuevos elementos que necesariamente deben ser abordados para realizar un análisis apropiado.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/649/606
dc.rights	Derechos de autor 2020 Calidad en la Educación	es
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 52 (2020): Calidad en la Educación; 263-295	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 52 (2020): Calidad en la Educación; 263-295	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 52 (2020): Calidad en la Educación; 263-295	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	Transition to higher education	en
dc.subject	School choice	en
dc.subject	DBO model	en
dc.subject	Decision-making	en
dc.subject	Public Policy Implementation	en
dc.subject	Ranking	en
dc.subject	Admission System	en
dc.subject	tránsito a la educación superior	es
dc.subject	elección escolar	es
dc.subject	modelo DBO	es
dc.subject	toma de decisiones	es
dc.subject	implementación de políticas públicas	es
dc.subject	ranking	es
dc.subject	sistema de admisión	es
dc.title	Desires, Beliefs and Opportunities in decision-making of secondary students heading to university. Actions and reactions regarding the implementation of the ranking score in the admission system.	en
dc.title	Deseos, Creencias y Oportunidades en la toma de decisiones de estudiantes secundarios en tránsito a la universidad. Acciones y reacciones en torno a la implementación del puntaje ranking	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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