Physical Education on the National High School Exam in Brazil: Analysis of the Questions from 2009-2017

Marques, Rodrigo; Stieg, Ronildo; Cunha de Paula, Sayonara; Lopes Negreiros, Heitor; dos Santos, Wagner

Educación física en el Examen Nacional de Escuela Secundaria de Brasil: análisis de las preguntas en el periodo 2009-2017

dc.creator	Marques, Rodrigo	es
dc.creator	Stieg, Ronildo	es
dc.creator	Cunha de Paula, Sayonara	es
dc.creator	Lopes Negreiros, Heitor	es
dc.creator	dos Santos, Wagner	es
dc.date	2020-12-31
dc.date.accessioned	2024-04-19T17:06:10Z
dc.date.available	2024-04-19T17:06:10Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/834
dc.identifier	10.31619/caledu.n53.834
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241915
dc.description	Since 1998, a national assessment policy called the National High School Examination (ENEM) has been implemented in Brazil. In 2009, it underwent modifications that included the content of the exam questions related to Physical Education. The paper analyzes how Physical Education is addressed by the questions and what relationships are established with other areas of knowledge. It is characterized as a qualitative research of an exploratory nature and uses the documentary critical analysis as a methodology. The sources are: 49 questions related to Physical Education from nine editions of the test (2009 to 2017); the National Curricular Guidelines for High School; the Basic Document of ENEM, and the Reference Matrix of ENEM. The results demonstrate that the content of Physical Education is presented in the questions in two different ways: a) as a purpose, understood as the act of using them to achieve the objectives attributed to different body practices and; b) as a means of interacting with other areas of knowledge. The conclusions reveal that the attributed uses and meanings exceed its practical dimension and reinforce the multidisciplinary character of Physical Education, interacting with the different areas of curricular knowledge in Brazil"s high schools.	en
dc.description	Desde 1998 se ha implementado en Brasil una política nacional de evaluación llamada "Examen Nacional de la Educación Secundaria (ENEM)" . En 2009 pasa por modificaciones que incluyen los contenidos de Educación Física (EF) en las preguntas del examen. El artículo analiza la manera como la Educación Física es incluida entre las preguntas y qué relaciones establece con otras áreas de conocimiento. Se caracteriza por ser una investigación cualitativa, de naturaleza exploratoria y que utiliza como metodología el análisis documental crítico. Las fuentes consisten en 49 preguntas relacionadas con la Educación Física de nueve ediciones del examen (2009 a 2017), además de las Orientaciones Curriculares Nacionales para la Escuela Secundaria, Documento Básico de ENEM y Matriz de Referencia de ENEM. Los resultados muestran que los contenidos de Educación Física se presentan en las preguntas de dos maneras: a) como fin, entendidos como el acto de usarlos para lograr los propósitos atribuidos a las diferentes prácticas corporales, y b) como medio, entendidos como el acto de relacionarlos con otras áreas de conocimiento. Las conclusiones muestran que los usos y significados atribuidos a la Educación Física exceden su dimensión práctica y refuerzan su naturaleza multidisciplinaria, interactuando con y entre las diferentes áreas del conocimiento curricular en la escuela secundaria brasileña.	es
dc.format	application/pdf
dc.format	application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/834/632
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/834/788
dc.rights	Derechos de autor 2020 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 53 (2020); 113-146	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 53 (2020); 113-146	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 53 (2020); 113-146	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	Standardized assessments	en
dc.subject	ENEM	en
dc.subject	secondary education	en
dc.subject	Physical Education	en
dc.subject	exámenes estandarizados	es
dc.subject	ENEM	es
dc.subject	enseñanza secundaria	es
dc.subject	Educación Física	es
dc.title	Physical Education on the National High School Exam in Brazil: Analysis of the Questions from 2009-2017	en
dc.title	Educación física en el Examen Nacional de Escuela Secundaria de Brasil: análisis de las preguntas en el periodo 2009-2017	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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