Is Chilean Tuition Free Program Having a Positive Impact on Higher Education Persistence Rates? Student Perceptions about University Experiences

Espinoza, Oscar; Larrondo, Yahira; Corradi, Bruno; Maldonado, Karina; Sandoval, Luis; González, Luis Eduardo

¿Contribuye la gratuidad a la permanencia en la educación superior? Percepciones de estudiantes acerca de su experiencia universitaria

dc.creator	Espinoza, Oscar	es
dc.creator	Larrondo, Yahira	es
dc.creator	Corradi, Bruno	es
dc.creator	Maldonado, Karina	es
dc.creator	Sandoval, Luis	es
dc.creator	González, Luis Eduardo	es
dc.date	2023-01-03
dc.date.accessioned	2024-04-19T17:06:13Z
dc.date.available	2024-04-19T17:06:13Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/1245
dc.identifier	10.31619/caledu.n57.1245
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241961
dc.description	This qualitative study analyzes the perceptions of students recipients of free tuition from 11 Chilean universities about their persistence in university. Through a content analysis, three dimensions of the phenomenon were identified. First, students' free tuition facilitates their persistence in economic, academic and mental health terms. Second, difficulties in social integration within the more elitist private universities are expressed as a result of socioeconomic and cultural differences with the traditional profile of their student body, associated with a higher socioeconomic background. This situation puts persistence at risk. Third, the discourses express the sense of responsibility assumed by students beneficiaries of free tuition with respect to their studies and communities. These results allow a better understanding of perceptions from the students recipients of the free tuition policy. Because of these perceptions, it is necessary to make some adjustments to the free tuition policy, particularly with regard to its duration and to the possibility of complementing it with maintenance benefits.	en
dc.description	En este estudio, de carácter cualitativo, se analizaron las percepciones de estudiantes con gratuidad de 11 universidades chilenas respecto de su permanencia en la universidad. A través de un análisis de contenido, se identificaron tres dimensiones que dan cuenta del fenómeno. Primero, para los estudiantes la gratuidad facilita la permanencia en términos económicos, académicos y de salud mental. Segundo, los relatos de los entrevistados expresan dificultades en la integración social en las universidades privadas más elitistas, producto de las diferencias socioeconómicas y culturales con el perfil tradicional de su estudiantado, asociado a un nivel socioeconómico alto. Esta situación pone en riesgo su permanencia en la universidad. Tercero, los discursos expresan el sentido de responsabilidad que asumen los estudiantes con gratuidad respecto de sus estudios y comunidades. Estos resultados permiten una mejor comprensión de las percepciones de los propios beneficiarios de la gratuidad. A partir de estas, queda en evidencia la necesidad de realizar algunos ajustes a la gratuidad, particularmente en lo concerniente a su duración y a la posibilidad de complementar con beneficios de mantención.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/1245/728
dc.rights	Derechos de autor 2023 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 57 (2022): Revista Calidad en la Educación	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 57 (2022): Revista Calidad en la Educación	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 57 (2022): Revista Calidad en la Educación	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	persistence	en
dc.subject	free tuition	en
dc.subject	perceptions	en
dc.subject	higher education	en
dc.subject	Chile	en
dc.subject	permanencia	es
dc.subject	gratuidad	es
dc.subject	percepciones	es
dc.subject	educación superior	es
dc.subject	Chile	es
dc.title	Is Chilean Tuition Free Program Having a Positive Impact on Higher Education Persistence Rates? Student Perceptions about University Experiences	en
dc.title	¿Contribuye la gratuidad a la permanencia en la educación superior? Percepciones de estudiantes acerca de su experiencia universitaria	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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