Browsing Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias by Subject "Educación en Ciencias"

Alfabetizando científicamente mi práctica pedagógica. Una investigación-acción para transformar la forma de enseñar ciencias naturales de una profesora de educación básica a sus estudiantes de séptimo año básico

Calderon Bascuñan, Loreto. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 1 (2019)

Aprender y enseñar ciencias

Merino Rubilar, Cristian. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 1 (2019)

Bioquímica de los alimentos. Una propuesta de diseño didáctico para la integración curricular en 8º básico desde el enfoque Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente

Espinoza Sánchez, Nicolás; Camacho, Johanna; Rivera, María José. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 2 (2019)

¿Cuánto publicamos sobre educación científica en Chile?

Cofré, Hernán. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2, Núm. 2 (2018)

Diseño, validación e implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para promover habilidades de pensamiento científico en el nivel de Educación Parvularia

Sánchez Ossandón, Nicole. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 2 (2019)

Enseñar ciencias para aprender a imaginar, representar y evaluar

Merino, Cristian. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2, Núm. 1 (2018)

Las comunidades de aprendizaje en la Región de Los Ríos: Experiencias y desafíos en la enseñanza de las ciencias a través del enfoque indagatorio

Leiva, Claudia; Chávez, Luis; Barriga, Viviana; Uribe, Irene; Álvarez, Carla; Barria, Daniela; Ruiz, Gladys; Nuñez, José J.. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 4, Núm. 2 (2020)

Relación entre las racionalidades de profesores de ciencia sobre habilidades de pensamiento científico y las visiones de indagación científica de sus estudiantes

González, Romina; Santibáñez Gómez, David. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 1 (2019)

Tensión, Ser vivo, Perturbación: Reflexiones compartidas en torno a la participación en comunidades de docentes de ciencia y el trabajo del doctorado

Bravo González, Paulina; Torres Olave, Betzabé. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 1 (2019)

Visiones epistemológicas de ciencia y acción didáctica: correspondencias analógicas durante las prácticas pedagógicas de formación inicial de profesores

Vanegas, Carlos. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2, Núm. 2 (2018)

Visión sobre evaluación en clase de iniciación a la didáctica de la ciencia en educadoras de párvulos en formación inicial

Lobos, Juan Pablo. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 2 (2019)