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The Innovation in the classroom: respect for the design and curriculum development.

La Innovación en el aula: referente para el diseño y desarrollo curricular

dc.creatorMedina Rivilla, Antonio
dc.creatorDomínguez Garrido, María Concepción
dc.creatorSánchez Romero, Cristina
dc.date2011-01-28
dc.date.accessioned2025-05-30T16:09:35Z
dc.date.available2025-05-30T16:09:35Z
dc.identifierhttps://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/15
dc.identifier10.4151/07189729-Vol.50-Iss.1-Art.15
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/253456
dc.descriptionThe  innovation  is  an  essential  activity  for  improving  the  teaching-learning process  and  provides  a  basis  for  the  design  and  curriculum  development. Improve  training  activities  and lay the foundation  for continued  transformation requires teacher attitude and practice generate new knowledge and professional training. The innovations for more than a decade have influenced the designs and update new curriculum processes defogged in training scenarios, confirming the close relationship between the innovative culture of training development processes. The  culmination  of  this  work  is  to  present  some  specific  models  that  drive innovation  in  new  design  centers  and  educational   practices  confirmed  by applying  an ad hoc questionnaire  answered  by a hundred  experts  in training processes in innovative educational programs and curriculum development in the classroom.  en-US
dc.descriptionLa innovación es una actividad esencial para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y constituye una base para el diseño y desarrollo curricular. Mejorar las acciones formativas y sentar las bases para la transformación continua requiere del profesorado una actitud y una práctica generadora de nuevo conocimiento didáctico y profesional.Las innovaciones realizadas en la última década han incidido en la actualización de los diseños y en los procesos curriculares desempeñados en los escenarios formativos, constatándose que existe una estrecha relación entre la cultura innovadora de las aulas y el desarrollo curricular.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Valparaísoes-ES
dc.relationhttps://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/15/13
dc.rightsDerechos de autor 2011 Antonio Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, Cristina Sánchez Romeroes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0es-ES
dc.sourcePerspectiva Educacional; Vol. 50 No. 1 (2011): Cognitive Development and Learning; 61-86en-US
dc.sourcePerspectiva Educacional; Vol. 50 Núm. 1 (2011): Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje; 61-86es-ES
dc.source0718-9729
dc.subjectinnovación en el aulaes-ES
dc.subjectdiseño curriculares-ES
dc.subjectdesarrollo curriculares-ES
dc.subjectinnovación del proceso enseñanza-aprendizajees-ES
dc.subjectprácticas educativases-ES
dc.subjectinnovation in the classroomen-US
dc.subjectcurriculum designen-US
dc.subjectcurriculum developmenten-US
dc.subjectinnovation of teaching-learning processen-US
dc.subjecteducational practices.en-US
dc.titleThe Innovation in the classroom: respect for the design and curriculum development.en-US
dc.titleLa Innovación en el aula: referente para el diseño y desarrollo curriculares-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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