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Training Teachers Today. What do the Future Teachers need to Know?

Formar docentes hoy, ¿qué deben comprender los futuros docentes?

dc.creatorPogré, Paula
dc.date2012-01-30
dc.date.accessioned2025-05-30T16:10:29Z
dc.date.available2025-05-30T16:10:29Z
dc.identifierhttps://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/73
dc.identifier10.4151/07189729-Vol.51-Iss.1-Art.73
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/253473
dc.descriptionRethinking teacher education involves not only thinking about the content of the training but also the design of experiences that should be part of the learning process. How to contribute not only with an appropriate academic training, in changing times when knowledge construction, transformation and communication processes are moving so fast  and  contribute also  to  build a professional identity? How to support these processes when we look for practices that are assumed to be countercultural in the current educational system? How to become teachers for a school we need to change?en-US
dc.descriptionRepensar la formación de los profesores implica no solo pensar en los contenidos de la formación sino también el  tipo de experiencias que deben hacer parte del proceso formativo. ¿Cómo contribuir a una formación académica adecuada  en tiempos de vertiginosos cambios en el modo de producir, compartir, y transformar el  conocimiento contribuyendo al mismo tiempo a una formación que permita la construcción de una identidad profesional? ¿Cómo apoyar estos procesos desde la formación cuando lo que se proponen son prácticas que se asumen como contraculturales dados los desafíos actuales de los sistemas educativos? ¿Cómo formar profesores para una escuela que necesitamos que cambie?es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Valparaísoes-ES
dc.relationhttps://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/73/31
dc.rightsDerechos de autor 2012 Paula Pogrées-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0es-ES
dc.sourcePerspectiva Educacional; Vol. 51 No. 1 (2012): Teacher’s Professional Identity; 45-56en-US
dc.sourcePerspectiva Educacional; Vol. 51 Núm. 1 (2012): Identidad Profesional Docente; 45-56es-ES
dc.source0718-9729
dc.subjectFormación docente. Escuela secundaria. Práctica docente. Profesión docente.es-ES
dc.subjectTeacher education. Secondary School .Teaching practices. Teachers profession.en-US
dc.titleTraining Teachers Today. What do the Future Teachers need to Know?en-US
dc.titleFormar docentes hoy, ¿qué deben comprender los futuros docentes?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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