COMPASSES, MIRRORS AND SHIPS THAT SAIL AWAY: EVALUATION OF MENTORING PROGRAMS

de la Cruz Flores, Gabriela; Abreu Hernández, Luis Felipe

BRÚJULAS, ESPEJOS Y BARCOS POR ZARPAR: LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE TUTORÍA

dc.creator	de la Cruz Flores, Gabriela
dc.creator	Abreu Hernández, Luis Felipe
dc.date	2014-01-21
dc.date.accessioned	2025-05-30T16:10:32Z
dc.date.available	2025-05-30T16:10:32Z
dc.identifier	https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/226
dc.identifier	10.4151/07189729-Vol.53-Iss.1-Art.226
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/253515
dc.description	From the metaphor compasses, mirrors and ships that sail away, different program evaluation models are analyzed, that are focused on evaluating mentoring programs in higher education. The methodological problems about each model are boarded, with the purpose of guiding the design and startup of evaluation. The ethical problems of evaluation are addressed because of necessity that actors and institutions have autonomy, development, and self-management.	en-US
dc.description	A partir de las metáforas de brújulas, espejos y barcos por zarpar, se analizan distintos modelos de evaluación de programas y, de manera particular, se ofrecen una serie de consideraciones para guiar la evaluación de programas de tutoría en educación superior. Además, se destacan aspectos metodológicos en la aplicación de cada modelo, a fin de guiar su diseño y puesta en marcha. Por último, se reflexiona en torno a cuestiones éticas en la evaluación en pro de garantizar el desarrollo, la autonomía y la autogestión de las instituciones y sus actores.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	es-ES
dc.relation	https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/226/106
dc.rights	Derechos de autor 2014 Gabriela de la Cruz Flores, Luis Felipe Abreu Hernández	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0	es-ES
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol. 53 No. 1 (2014): Educational Evaluation; 73-90	en-US
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol. 53 Núm. 1 (2014): Evaluación Educativa; 73-90	es-ES
dc.source	0718-9729
dc.subject	Evaluación	es-ES
dc.subject	modelos	es-ES
dc.subject	programas	es-ES
dc.subject	tutoría	es-ES
dc.subject	educación superior	es-ES
dc.subject	Evaluation	en-US
dc.subject	models	en-US
dc.subject	programs	en-US
dc.subject	mentoring	en-US
dc.subject	higher education	en-US
dc.title	COMPASSES, MIRRORS AND SHIPS THAT SAIL AWAY: EVALUATION OF MENTORING PROGRAMS	en-US
dc.title	BRÚJULAS, ESPEJOS Y BARCOS POR ZARPAR: LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE TUTORÍA	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Perspectivas Educacional: Formación de Profesores
\([0-9]{4}\)

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