A discursive study of the identity of mathematics teachers in posgraduate training

Molfino Vigo, Verónica; Ochoviet Filgueiras, Cristina

Un estudio discursivo de la identidad de profesores de matemática en formación de posgrado

dc.creator	Molfino Vigo, Verónica
dc.creator	Ochoviet Filgueiras, Cristina
dc.date	2015-06-29
dc.date.accessioned	2025-05-30T16:10:36Z
dc.date.available	2025-05-30T16:10:36Z
dc.identifier	https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/365
dc.identifier	10.4151/07189729-Vol.54-Iss.2-Art.365
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/253546
dc.description	In the context of a postgraduate training course, we identify some aspects that could be affecting Mathematics teachers' identity configuration. From the perspective of Sfard & Prusak (2005a, 2005b) we analyzed the blogs of six teachers written along the course, focusing on aspects that could give information about designated and real identity. We noted that changes in the identity are mainly related to the focus of teachers in their classrooms: learning or mathematical objects.	en-US
dc.description	En el marco de un curso de formación de posgrado, identificamos algunos aspectos que podrían estar incidiendo en la configuración de la identidad de profesores de Matemática. Desde la perspectiva de Sfard y Prusak (2005a,  2005b) analizamos las bitácoras de seis docentes realizadas a lo largo del curso, atendiendo a aspectos que dieran pautas sobre la identidad designada y real, y a una posible transición entre ellas a partir de los contenidos abordados. Observamos que los cambios en la identidad se corresponden, fundamentalmente, con la dimensión que priorizan los profesores en sus clases: el aprendizaje o los objetos matemáticos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	es-ES
dc.relation	https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/365/165
dc.rights	Derechos de autor 2015 Verónica Molfino Vigo, Cristina Ochoviet Filgueiras	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0	es-ES
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol. 54 No. 2 (2015); 74-91	en-US
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol. 54 Núm. 2 (2015); 74-91	es-ES
dc.source	0718-9729
dc.subject	desarrollo profesional	es-ES
dc.subject	identidad docente	es-ES
dc.subject	cambios en la identidad	es-ES
dc.subject	professional development	en-US
dc.subject	teacher identity	en-US
dc.subject	changes in identity.	en-US
dc.title	A discursive study of the identity of mathematics teachers in posgraduate training	en-US
dc.title	Un estudio discursivo de la identidad de profesores de matemática en formación de posgrado	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Perspectivas Educacional: Formación de Profesores
\([0-9]{4}\)

Show simple item record