Quality in Initial Teacher Training? New Standards Analysis for Early Childhood Education in Chile

Pizarro Laborda, Paulina; Espinoza Velasco, Victoria

¿Calidad en la formación inicial docente? Análisis de los Nuevos Estándares de la Educación de Párvulos en Chile

dc.creator	Pizarro Laborda, Paulina
dc.creator	Espinoza Velasco, Victoria
dc.date	2015-12-18
dc.date.accessioned	2025-05-30T16:10:36Z
dc.date.available	2025-05-30T16:10:36Z
dc.identifier	https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/383
dc.identifier	10.4151/07189729-Vol.55-Iss.1-Art.383
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/253550
dc.description	The main objective of this article is to present an analysis of guiding standards for early childhood education degree programs published in Chile in 2012. To understand national early childhood education standards, the main contributions of public policies in the area in recent years are outlined and a descriptive analysis regarding the proposed new standards is provided. Finally, the main conclusions from this proposal as a contribution to public policy in this segment of school education are presented.	en-US
dc.description	El principal objetivo de este artículo es analizar y prever el impacto en la carrera de Educación de Párvulos, de los Estándares Orientadores publicados en Chile el año 2012 sobre la formación inicial que reciben las futuras educadoras en nuestro país. Para comprender los Estándares nacionales de Educación de Párvulos, se presentan lo aportes esenciales de las políticas públicas nacionales en el área,  de los últimos años, y, un análisis descriptivo respecto a lo que proponen los nuevos Estándares. Finalmente, se presentan las principales conclusiones a partir de esta propuesta, como aporte a la política pública en este segmento de la educación escolar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	es-ES
dc.relation	https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/383/193
dc.rights	Derechos de autor 2015 Paulina Pizarro Laborda, Victoria Espinoza Velasco	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0	es-ES
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol. 55 No. 1 (2016); 152-167	en-US
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol. 55 Núm. 1 (2016); 152-167	es-ES
dc.source	0718-9729
dc.subject	Estándares de educación de párvulos	es-ES
dc.subject	calidad	es-ES
dc.subject	conocimiento de la materia	es-ES
dc.subject	conocimiento pedagógico	es-ES
dc.subject	formación inicial	es-ES
dc.subject	políticas públicas.	es-ES
dc.subject	Standards for early childhood education	en-US
dc.subject	quality knowledge of the subject	en-US
dc.subject	pedagogical knowledge	en-US
dc.subject	teacher learning	en-US
dc.subject	publics policies.	en-US
dc.title	Quality in Initial Teacher Training? New Standards Analysis for Early Childhood Education in Chile	en-US
dc.title	¿Calidad en la formación inicial docente? Análisis de los Nuevos Estándares de la Educación de Párvulos en Chile	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Perspectivas Educacional: Formación de Profesores
\([0-9]{4}\)

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