| dc.creator | Robinson Seisdedos, María Soledad | |
| dc.creator | Tejada Fernández, José | |
| dc.creator | Blanch Gelabert, Silvia | |
| dc.date | 2018-10-24 | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-30T16:10:40Z | |
| dc.date.available | 2025-05-30T16:10:40Z | |
| dc.identifier | https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/766 | |
| dc.identifier | 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.3-Art.766 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/253611 | |
| dc.description | Este artículo da cuenta de las dimensiones que contribuyen a la construcción de la identidad profesional de la educadora de párvulos principiante, en centros educativos públicos y particulares subvencionados chilenos. El método utilizado fue un estudio de casos múltiple y la recogida de información se efectuó mediante entrevistas semiestructuradas a ocho profesionales. Desde los resultados, se ha clasificado el proceso de construcción de la identidad profesional en tres grandes grupos: personal, formación inicial y ejercicio profesional. A partir de estos, se distinguen diferencias entre aspectos que están asociados principalmente a características del contexto socioeducativo y el trabajo pedagógico realizado. La información extraída permite constatar que la construcción de la identidad profesional de la educadora de párvulos está en constante evolución al vincularse directamente con la experiencia diaria. Para ella, es fundamental la valoración positiva que hacen otros de su labor, lo cual contribuye a mejorar su rol profesional. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | es-ES |
| dc.relation | https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/766/306 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 María Soledad Robinson Seisdedos, José Tejada Fernández, Silvia Blanch Gelabert | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Perspectiva Educacional; Vol. 57 No. 3 (2018) | en-US |
| dc.source | Perspectiva Educacional; Vol. 57 Núm. 3 (2018) | es-ES |
| dc.source | 0718-9729 | |
| dc.title | ¿Cómo construyen su identidad las educadoras de párvulos principiantes? Una mirada desde diferentes realidades educativas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer reviewed article | en-US |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
