Educational Leadership for Inclusive Education

Inmaculada Gómez-Hurtado; Universidad de Huelva

Una dirección escolar para la inclusión escolar

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Inmaculada Gómez-Hurtado; Universidad de Huelva
dc.date	2012-06-29
dc.date.accessioned	2019-04-12T16:28:34Z
dc.date.available	2019-04-12T16:28:34Z
dc.identifier	http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/108
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/26295
dc.description	This paper presents results from a qualitative research that has aimed to analyze good practice inclusive policies that address the diversity that occurs in Primary Education and Compensatory Education schools in Andalusia. Thus, we have conducted an in depth, descriptive and interpretive study in different categories, concluding that collaboration is a key factor in dealing with diversity being the educational leadership the engine that helps develop inclusive practices.	en-US
dc.description	Se presentan los resultados de una investigación cualitativa que ha tenido como objetivo analizar buenas prácticas directivas inclusivas que atiendan a la diversidad en diferentes escuelas1. Se realiza un análisis descriptivo e interpretativo profundizado en diferentes categorías, concluyendo que la colaboración es un factor esencial para atender a la diversidad siendo la dirección escolar el motor para llevar prácticas inclusivas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	en
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	es-ES
dc.rights	El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 51, No 2 (2012): Diversidad y Educación Inclusiva; 21-45	en-US
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 51, No 2 (2012): Diversidad y Educación Inclusiva; 21-45	es-ES
dc.subject	Inclusion Education, Educational Leadership, Diversity, Difficult Contexts	en-US
dc.subject	Inclusión Educativa, Dirección Escolar, Liderazgo Educativo, Diversidad, contexto desfavorecido	es-ES
dc.title	Educational Leadership for Inclusive Education	en-US
dc.title	Una dirección escolar para la inclusión escolar	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

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Perspectivas Educacional: Formación de Profesores
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