An Analysis of the Characteristics of the Books of Mathematics for the Secondary Education Related to the Argumentation and the Images.

Viviana Carolina Llanos; Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; María Rita Otero; Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Un análisis de las características de los libros de matemática para la Enseñanza Secundaria con relación a la argumentación y las imágenes

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Viviana Carolina Llanos; Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
dc.creator	María Rita Otero; Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
dc.date	2012-06-29
dc.date.accessioned	2019-04-12T16:28:34Z
dc.date.available	2019-04-12T16:28:34Z
dc.identifier	http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/113
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/26300
dc.description	This work describes and analyzes possible modifications in the characteristics of the Argumentation and in the External Images that present (N=137) scholastic books of Mathematics of the Mean Level in the Argentinean Educational System; published between years 1940 and 2007. It is analyzed like there link the characteristics of the books and of the Argumentation, and also the relation between the external images and the Mathematical Argumentation; with the aim to determine some distinctive characteristics among the whole oftext books and to do a classification.	en-US
dc.description	Este trabajo describe y analiza posibles modificaciones en las características de las imágenes externas y en la argumentación que presentan (N=137) libros de Matemática del Nivel Medio en el Sistema Educativo Argentino; editados entre 1940 y 2007. Se analiza como se vinculan las características de los libros de texto y de la argumentación, y también la relación entre las imágenes externas y la argumentación Matemática; con el objetivo de determinar algunas características distintivas entre el total de ejemplares estudiados y se realiza una clasificación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	en
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	es-ES
dc.rights	El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 51, No 2 (2012): Diversidad y Educación Inclusiva; 119-148	en-US
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 51, No 2 (2012): Diversidad y Educación Inclusiva; 119-148	es-ES
dc.subject	Mathematical Education, Mathematical Argumentation, External images , Scholastic text books , Construction of knowledge.	en-US
dc.subject	Educación Matemática, Argumentación Matemática, Imágenes Externas, Textos escolares, Construcción de Conocimiento.	es-ES
dc.title	An Analysis of the Characteristics of the Books of Mathematics for the Secondary Education Related to the Argumentation and the Images.	en-US
dc.title	Un análisis de las características de los libros de matemática para la Enseñanza Secundaria con relación a la argumentación y las imágenes	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

This item appears in the following Collection(s)

Perspectivas Educacional: Formación de Profesores
\([0-9]{4}\)

Show simple item record